Sistema Colonial
Economía
Forma de trabajo
Interno
Externo
Transatlántico
Principales puertos
Sevilla (España)
La Habana
Panamá
Callao
Veracruz
Portobelo
Cartagena
Monopolio
Sociedad
Clases sociales
Catas
Negros
Blancos Peninsulares
Indígenas
Criollos
Mestizaje
Mestizo
Indígena
Español
Mulato
Africano
Español
Zambo
Africano
Indigena
Morisco
Mulato
Español
Cholo
Mestizo
Indígena
Castizo
Mestizo
Español
Cultura
Imposición
Tradiciones europeas
Cristianismo
Gastronomía
Cocina mestiza
Sofrito
Empanadas
Tamales
El mole
Administración
Consejo de Indias
Fundado en 1524 por el Rey Carlos I
Máximo órgano de gobierno, justicia y legislación para las colonias de América y Asia
Nombraba virreyes, gobernadores y autoridades eclesiásticas
Supervisaba los gastos y los juicios
Resolvía conflictos y velaba por la seguridad de las colonias
Fray García de Loayza, primer presidente
Obstáculos
La distancia, lentitud de las comunicaciones y la corrupción interna.
Reformas Borbónicas
Creadas por el Rey Felipe V
Medidas que se dieron para mejorar el control y la eficacia en la administración de las colonias.
Redujeron las competencias del consejo
Declive
1714 funciones militares transferidas al Ministerio de Marina e Indias
1789-1790 reducido a órgano consultivo
1834 abolido definitivamente
Virreinatos
Características
Definición
"Máxima expresión territorial y administrativa"
Propósito
Garantizar el dominio de la monarquía espanola.
Autoridad
El virrey: representantes personal del monarca
Alta nobleza, inicialmente de por vida, luego términos limitados (3-5 años).
PODERES DEL VIRREY: civiles, militares, hacendísticos (tesorería) y judiciales.
Virreinatos
Nueva España (México) - 1535
Capital: Ciudad de México
Territorio: América Central y del Norte
Perú - 1544
Capital: Lima
Territorio: La mayor parte de América del Sur (excepto Venezuela y Panamá).
Nueva Granada - 1717
Capital: Santa Fe de Bogotá.
Territorio: Panamá, Colombia, Eduador, Venezuela.
Río de la Plata - 1776
Capital: Buenos Aires
Territorio: Argentina, Bolivia, el sur de Brasil, parte de Chile, Paraguay, parte de Perú y Uruguay.
Virreinato del Perú
Fundado en 1542, después de la caída del Imperio Inca.
Se expandió por territorios actuales de Perú, Ecuador, Bolivia, Colombia, partes de Argentina y Chile.
Eventos Clave
Captura de Cuzco (1534) por Francisco Pizarro
Conflicto entre Pizarro y Almagro.
Francisco de Toledo
Organizó el virreinato, estableció el marco político-administrativo.
Acciones: censo de recursos, implementación de sistemas de trabajo (mita colonial).
MITA COLONIAL
Tributo laboral indígena en minas, obrajes (talleres), construcción.
Diferencia de la Mita Andina: carecía del aspecto de redistribución del sistema prehispánico.
Considerada la forma de tributo más pesada para la población indígena.
Estableció el pago de tributo en moneda.
Gobernadores
Virreinato del Perú
Establecido en 1542, el Virreinato del Perú fue un importante territorio colonial, con el virrey como representante del rey de España
Virreyes
Blasco Núñez Vela (1544-1546)
Antonio de Mendoza (1550-1556)
Marqués de Cañete (1556-1560)
Don Juan de Salazar y Espinosa (1600-1604)
Don Juan de Mendoza y Luna (1615-1621)
Manuel de Amat y Juniet (1740-1755)
José de la Serna (1804-1816)
Gobernadores y Autoridades Locales
Había gobernadores como Gonzalo Pizarro en Quito, quien rebeló, y Diego de Almagro en Chile, influyente en el Perú.
Consejo de Indias
Era un organismo asesor del rey que supervisaba asuntos coloniales en el virreinato.
La Iglesia Católica
La Iglesia influyó en la política colonial y controló instituciones en Lima.
Cabildos y Autoridades Municipales
Los cabildos, de la élite criolla y española, administraban en Lima y Cusco.
Conflictos y Tensiones Sociales
La administración colonial tuvo disputas entre la Corona, conquistadores e indígenas, como la rebelión de Túpac Amaru II (1780-1781).
Corregimientos
Origen
Sistema administrativo colonial (s. XVI)
Reemplazo parcial de las encomiendas
Herramienta de control sobre los pueblos indígenas
Administrados por corregidores (enviados por el rey o virrey)
Tipos de corregimientos
Indios
Zonas rurales
Controlaban tributos y mita
Españoles
Zonas urbanas
Foco en comercio, tierras y gobierno local
Funciones del corregidor
Cobro de tributos indígenas
Juez local (civil y criminal)
Supervisión de la mita
Organización del repartimiento de mercancías
Problemas graves
Corrupción
Cargo comprado → ambición económica
Explotación
Aumento abusivo de tributos y trabajos forzados
Injusticia social
Desigualdad, pobreza, abusos
Conflictos y consecuencias
Malestar indígena generalizado
Rebelión de Túpac Amaru II (1780)
Contra mita y corregidores
Revuelta en los Andes
Fin del sistema
Reformas Borbónicas (siglo XVIII)
Abolición del corregimiento en 1784
Reemplazo por intendencias (más control y fiscalización)
Intendencias
Contexto Histórico
Reformas Borbónicas (siglo XVIII)
Sustituyen a los corregimientos
Buscan reducir corrupción y mejorar el control
Organización Territorial
7 Intendencias
Lima
Trujillo
Arequipa
Cusco
Huamanga
Huancavelica
Tarma
Subdivisión
Partidos o distritos
Dirigidos por intendente
Apoyados por subdelegados
Funciones del Intendente
Control administrativo, militar y económico
Supervisión de impuestos
Aplicación de justicia
Fomento de agricultura y comercio
Consecuencias
Mayor centralización del poder
Reducción de influencia criolla y cabildos
Persistencia del malestar social
Base para el descontento independentista
Legado
Inspiración para reformas posteriores
Contribución indirecta a la independencia
Audiencias
Origen
La Corona española fundó la primera audiencia en el Perú en 1543, tras la conquista.
Funciones
Judiciales
Eran tribunales de apelación para casos no resueltos y juzgaban delitos graves de funcionarios coloniales.
Administrativas
Supervisaban la administración pública y la recaudación de impuestos.
Políticas
Intervenían en asuntos políticos, asesoraban al virrey y tomaban decisiones en su ausencia.
Estructura
Composición
Las audiencias tenían un presidente, oidores y un fiscal. El presidente dirigía y decidía en empates.
Jurisdicción
Las audiencias tenían autoridad territorial; la de Lima era la más importante en el Perú.
Principales audiencias
Real Audiencia de Lima
Fundada en 1543, fue la más importante del virreinato, administrando justicia y supervisando la gestión colonial en Perú.
Audiencia de Charcas
Establecida en 1559, tenía jurisdicción sobre Charcas (Bolivia) y era clave en minería y justicia.
Audiencia de Quito
Fundada en 1563, abarcaba Ecuador, con funciones judiciales y menor influencia que Lima.
Impacto y relevancia
Control colonial
Las audiencias fueron clave para que la Corona española mantuviera el orden y la justicia colonial.
Resolución de Conflictos
Mediaron disputas entre colonos e indígenas y entre colonos.
Desarrollo Legal
Establecieron regulaciones y precedentes del derecho colonial.
Críticas y desafíos
Corrupción
Las audiencias fueron criticadas por corrupción y abuso de poder, generando desconfianza.
Desigualdad
La justicia favorecía a los españoles y perjudicaba a los indígenas.
Consulados
Características
Instituciones que representan intereses comerciales y políticos.
Composición del Tribunal
Prior y dos Cónsules (comerciantes activos)
Operaciones del Tribunal
Decisiones basadas en la opinión mayoritaria, se mantiene el secreto.
Función
Establecer tribunales para resolver disputas comerciales.
Promover el comercio y la comunicación (carreteras, puentes, transporte).
Emitir ordenanzas (sujetas a la aprobación real/virreinal).
Supervisar las aduanas y las tarifas
Nueva España (México)
Consulados
Ciudad de México (1592)
Veracruz (1795)
Guadalajara (1795)
Nortesulados
Puebla (1821)
Península de Yucatán
Perú
Consulado Clave
Tribunal del Consulado de Lima (establecido en 1613, decreto real de 1592, funcionó hasta 1887).
Guadalajara (1795)
Rol del Consulado de Lima
Resolución de disputas entre Perú y España.
Otros Comerciantes Europeos
Ingleses, franceses, holandeses (sin consulados formales).
Tenían agentes o representantes para proteger sus intereses comerciales.
Impacto en la Economía
Facilitó el comercio a tráves de la regulación y la resolución de disputas.
Financió proyectos de infraestructura.
Promovió la inversión y el crecimiento económico.
Cabildos
ORIGEN
Institución traída de España (Edad Media)
Primeros en Cuzco (1534) y Lima (1535)
Base del gobierno local en ciudades coloniales
Representaban al rey en lo urbano
ESTRUCTURA DEL CABILDO
2 Alcaldes ordinarios
Civil y criminal
Regidores
Decisiones locales
Escribano
Registra acuerdos
Fiel ejecutor
Controla comercio
Alguacil mayor
Orden público
Mayordomo
Administra recursos
FUNCIONES PRINCIPALES
Gobierno local
Organización de la ciudad
Económica
Mercado, precios, tributos
Judicial
Conflictos menores
Religiosa-social
Fiestas, coordinación con la Iglesia
PROBLEMAS Y CRÍTICAS
Corrupción por venta/herencia de cargos
Exclusión de indígenas y castas
Conflictos entre criollos y peninsulares
LEGADO HISTÓRICO
Base del poder criollo → impulso independentista
Inspiración para municipios republicanos
Participaron en juntas patrióticas del siglo XIX
Educación
La educación colonial en el Perú, controlada por la Iglesia, buscaba evangelizar y afianzar el poder español.
Características de la Educación Colonial
Control Eclesiástico y Adoctrinamiento Religioso
La Iglesia controlaba la educación, centrada en la religión y administrada por órdenes como los jesuitas.
Sistema Elitista y Excluyente
La educación era solo para españoles y criollos; indígenas, mestizos y mujeres casi no accedían.
Métodos Pedagógicos Rígidos y Represivos
La enseñanza usaba repetición y castigos físicos para formar súbditos obedientes.
Educación de las Élites Indígenas
Algunos colegios buscaban asimilar a nobles indígenas alejándolos de su cultura.
Objetivos de la Educación Colonial
Formar buenos cristianos
La educación priorizaba la evangelización católica.
Crear súbditos leales al rey
La educación reforzaba el poder español y la lealtad al rey.
Instituciones Educativas
Colegios y Universidades
Las principales instituciones eran colegios religiosos y universidades como San Marcos.
Escuelas de Indios
Había escuelas para indígenas, centradas en la evangelización.
Impacto y consecuencias
La educación controlaba el conocimiento y perpetuaba desigualdades.