Teorías del desarrollo del ciclo vital del adulto

Se relaciona con

Moral: serie de principios morales universales e inmutables, lo que llamaríamos absolutismo moral.
Derecho: principios es lo que forma el llamado Derecho Natural, se cree que se encuentra en conformidad con la naturaleza

Tipos de Teorias

Teoría utilitaria: los planes o las acciones deben producir

Teoría basada en los derechos: los seres humanos tienen derechos básicos.

Teoría de la justicia: la justicia, la equidad y la imparcialidad guíen a quienes tomen decisiones.

Aportaciones de Aristóteles

• Examinar el concepto de felicidad.
• Examinar si es acertada la elección.
• Proponer el perfeccionamiento de la propia naturaleza humana

Autores

LAWRENCE KOHLBERG

Etapas

Nivel I: Moral Pre convencional:
Etapas: 1 el castigo y la obediencia. 2 El propósito y el intercambio.

Nivel II: Moral Convencional
Etapas: 3 expectativas relaciones y conformidad interpersonal. 4 sistema social y conciencia

Nivel III: moral post convencional

Etapas: 5 derechos previos y contrato social 6 principios éticos y morales.

Carol Gilligan

Niveles

Primer nivel: atención al YO

Segundo nivel: conexión entre el yo y los otros, por medio de la responsabilidad.

Tercer nivel: inclusión del YO y de los otros en la responsabilidad del cuidado.

Se suplementan con las

Teorías Éticas

Éticas significativas

Éticas deontológicas: son éticas que fundamentan la acción moral en el deber. Se centran en: heteronomía.

Se fundamenta en

Fundamentan la acción moral en el deber

Ética kantiana: se determina en función de criterios estrictamente racionales.

Ética de J.P Sartre: Que en el hombre la existencia precede a la esencia.

Éticas teleológicas: la felicidad no significa lo mismo para todos.
Se divide en: el eudemonismo y el hedonismo.

Éticas dialógicas: sostiene que las normas morales han de ser fruto de un acuerdo basado en dialogo argumentativo.

Sostiene

La infancia del individuo juega un papel vital y activo en el crecimiento de la inteligencia y que el niño aprende a través de hacer y explorar activamente.

Enfoque Principal

• Naturaleza de la inteligencia: inteligencia operativa y figurativa.
• Asimilación y acomodación.
• Mecanismo del desarrollo.

Etapas

Etapa sensorial-motora (0-24 años): los niños construyen progresivamente el conocimiento y la compresión del mundo.

Etapa preoperatoria (2 a 7 años): capacidad del pensar en objetos, hechos o personas.

Etapas de las operaciones concretas (7-11 años): se caracteriza por el uso adecuado de la lógica

Etapas de las operaciones formales (11 años hacia adelante): la persona es capaz de razonar hipotética y deductivamente.

Sus Autores

Robert Peck

Afirma

Las personas bien adaptadas aprecian que su sabiduría compensa su fortaleza, su vigor y su aspecto juvenil.

Etapas de su teoría

Adultez media
La vejez

Eric H. Ericsson

Propone

La vida como secuencias de las fases del desarrollo mental.

Se compone de

•Series de competencias.
•Conceptualiza a la fuerza de ego.
•Las etapas se ven determinadas por conflicto que permiten el desarrollo del individuo.
•Gran potencial para el crecimiento.

Etapas del ciclo vital

• Juventud (18-25 años).
• Adultez (25-65 años).
• Madurez (65 hasta la defunción).

Roger Gould

Sostiene

El desarrollo psicológico del adulto consiste que el desmantelamiento de las ilusiones de seguridad es desarrollado en la infancia.

Fase de la teoría

• De los 16-22 años.
• De los 22-28 años.
• De los 28-34 años.
• De los 35-45 años.

Sigmund Freud- Padre del psicoanálisis

Describe

Ello, el principio del placer; Yo, el principio de la realidad; Super, yo.

Fases de la teoría

• Oral (0-1 año ½).
• Anal (1 año ½ - 3).
• Fática (3-6 años).
• Lactancia (6-11 años).
• Genital (2 años en adelante).

Tareas de la teoría:

Aceptar el propio cuerpo y aprender.

Formar relaciones nuevas y maduras

Adoptar valores e ideologías

Prepararse para una profesión.

SU AUTOR

Robert Havighurst

Su Enfoque principal

Desarrollo humano en las sociedades occidentales.

¿Que Incluye?

Dominios de las tareas, fracaso de las tareas. Se determina la madurez o inmadurez del individuo.

Autores

Jamen Fowler

Sostiene

El desarrollo de la fe es un proceso universal, anterior a la religión o rechazo.

• Indiferencia: de 0-3 años
• Intuitiva-proyecto: de 4 a 6 años
• Mítico- literario: 7 a 12 años
• Convencional y de síntesis: en la adolescencia
• Individual- reflexiva: desde los 18 años
• Paradójica -consolidativa: desde los 30 años
• Universal: se da probablemente nunca.

Allan kardec

Sostiene

El componente principal consiste en la compresión de los individuos, de sus relaciones y su percepción sobre el sentir y significado de la vida.

• La forma de razonamiento lógico.
• Perspectiva social.
• La forma de hacer juicios morales.
• Los limites de la conciencia social.
• La ubicación de la autoridad.
• La forma de dar coherencia al mundo.
• La función de lo símbolos.

John Westeholt

Sostiene

La fe es sustentada, transmitida y se expande por medio de nuestra interacción con otras personas creyentes en el contexto de una comunidad de fe.

• Fe Experimentada
• Fe afiliativa
• Búsqueda de la fe
• Fe propia