Valoracion del crecimiento y desarrollo del niño y adolescente
8.Evaluación del desarrollo
Escala de evaluación del desarrollo psicomotor.
Test peruano de evaluación del desarrollo del niño.
Test de evaluación psicomotriz.
9. Tamizaje de violencia y maltrato
La detección se realiza en cada control y desarrollo del niño y adolescente.
Si se detecta signo de maltrato y violencia se hará referencia y se informa a la DEMUNA.
10. Evaluación bucal
El personal de salud sera responsable de:
verificar la aparición de los primeros dientes para detectar caries.
Todo niño tiene que ser revisado por un odontopedriata antes del año de edad.
11. Evaluación ortopédica
Descarte
displacia de cadera
marcha
pie plano
Con el adolescente
El éxito de estas visitas depende de:
Adoptar una actitud tranquila y honesta.
Crear un ambiente de confianza, con la seguridad de que sus comentarios no van a darse a conocer a terceros.
Cada adolescente requiere de diferentes técnicas de abordaje.
El entrevistador debe ser flexible y estar atento a cualquier insinuación del adolescente, que pueda ser utilizada como recurso de entrevista.
RECOMENDACIONES FRENTE A LOS ADOLESCENTES
Recibirlo de pie y saludarlo por el nombre.
Iniciar la entrevista con temas generales. (Indagar sobre datos personales en su estado)
Preguntar si esta de acuerdo con la perspectiva que tienen sus padres de él.
Escuchar abiertamente, sin interrupciones de cualquier tipo.
No juzgar.
Factores que regulan el crecimiento
En este proceso biológico participan los factores relacionados con el individuo y el medio ambiente
Factores nutricionales
Factores nutricionales
Factores ambientales
Factores psicosociales
Control neuroendocrino
Etapas del crecimiento y desarrollo psicológico
Adolescencia Temprana (10-13 años)
Menor interés en los padres e intensa amistad con adolescentes del mismo sexo, aumentan habilidades cognitivas y crean un mundo de fantasías.reflejan preocupación frente a los cambios puberales.
Adolescencia media (14-16 años)
Periodo de máxima interrelación con pares, entran en conflicto con los padres y tienen experimentación sexual. presentan sentimientos de vulnerabilidad, conductas omnipotentes generadoras de riesgos y muestran gran preocupación por poseer un cuerpo mas atractivo.
Adolescencia Tardía (17-19 años)
Emocionalmente mas cercanos a los padres y las relaciones intimas son prioritarias. desarrollando un sistema de valores, metas vocacionales reales, creando identidad personal y social. aceptacion de la imagen corporal
6. Evaluación del cumplimiento del calendario de vacunación y esquema de suplementación de hierro
Durante el control de crecimiento y desarrollo el personal de salud tiene que verificar el cumplimiento del esquema de vacunación y aplicar la vacuna si es que corresponde.
Asimismo verificar el cumplimiento del suplemento de hierro y su entrega si fuera el caso.
2.Evaluación física y neurológica
En el examen físico del control se realiza 4 técnicas: (inspección, palpación, auscultación y percusión).
Durante el examen físico se deberá privilegiar el respeto al trato, el pudor y la participación del niño/ña.
Independientemente de la edad del niño/ña se debe explicar el procedimiento que se realizará.
Los instrumentos que utilizan para realizar esta evaluación física son: Estetoscopio pediátrico, linterna, cinta métrica, guantes, pantascopio, podoscopio, termómetro personal, tensiómetro pediátrico, camilla pediátrica, papel toalla, jabón, alcohol en gel.
3. Evaluación de la función visual
El objetivo de la evaluación es verificar alguna anomalía de la visión y referir para su evaluación y del manejo de un especialista.
Se consideran a los recién nacidos para la función visual
R.N menos de 1500gr de peso al nacer.
Anomalías congénitas: Microcefalia, macrocefalia, síndrome de down, síndrome de marfán, entre otros.
7. Evaluación del crecimiento y estado nutricional
Valoración de medidas antopométricas (peso,longitud, talla y perímetro cefálico)
se debe realizar en su control desde el nacimiento hasta los 4 años 11 meses 29 días.
Los valores de peso, talla, perímetro cefálico deberán ser registrados en la historia clínica y en el carnet de los niños menores de 5 años.
Los valores serán utilizados para la evaluación de crecimiento para valorar el estado nutricional de acuerdo a la edad y sexo de cada niño/ña.
4. Evaluación de función auditiva
El objetivo de la evaluación es la identificación precoz de lo que se relacione con hipoacusia (congénita o adquirida).
Se considera factores de riesgo de hipoacusia en el recién nacido, menores de 24 meses, pre-escolares y escolares.
5. evaluación para descartar enfermedades prevalentes
El personal de salud explorara alguna enfermedad en cada control, como por ejemplo IRAS Y EDAS.
Se realizara dosaje de hemoglobina a los 4, 9, 18 y 24 meses, una vez al año en caso el niño/ña presente anemia y descarte de parasitosis en el primer año de edad una vez al año.