Evaluación de aprendizaje
Concepto
Campos
Desde la pedagogía crítica
Desde la la sociología
de la educación
proceso permanent
planeación, ejecución, análisis y seguimiento institucional,
Objetivos
Proceso
Identificar fortalezas y áreas de mejora en el aprendizaje
Evaluar el nivel de conocimiento y habilidades adquiridas por los estudiantes
Resultado
Orientar la enseñanza y planificación de actividades educativas
Motivar a los estudiantes a mejorar su rendimiento
Proporcionar retroalimentación para el desarrollo personal y académico
Principios
Privacidad y confidencialidad
Imparcialidad y equidad
Retroalimentación constructiva
Transparencia en los criterios de evaluación
Caracterìsticas
Proceso de comunicación
interpersonal
Interrelaciòn evaluador.-evaluado
continua, sistemática, integral, interrelacional, objetiva, efectiva y eficiente
Funciones
linea de tiempo
Dècada de los 60
Dècada de los 80
Dècada de los 90
Funciones sociales
certificación del saber, la
acreditación, la selección, la promoción.
Funciòn de control
A los resuitados de su aprendizaje .
a los contenidos a aprender
al tiempo y condiciones del aprendizaje
a las formas de comprobar y mostrar el aprendizaje
Funciones pedagógica