factores que influyen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años
inteligencias multiples
ampliación y reformulación del intelecto humano
permite el diseño de nuevas formas de evaluar y educar
nuevos programas
aprendizaje anticipatorio
teoría revisionista
cuestiona el punto de vista clásico de las C.I
competencias autónomas
organización cerebral
partes del cerebro
funciones de cada parte
cimientos biológicos de la inteligencia
fenómenos
flexibilidad del desarrollo humano
identidad de las capacidades intelectuales
genética
genotipo y fenotipo
variación genética
neurobiología
neuroanatomía
neurofisiología
neuropsicología
principios de la plasticidad en la vida temprana
flexibilidad
periodos críticos
flexibilidad según la región del sistema nervioso
factores que intervienen y regulan el desarrollo
efectos de largo plazo de los daños del sistema nervioso
inteligencia
frenología
se determina el perfil mental con base al cráneo
poderes y órganos de la mente
facultades afectivas
reflexivos
capacidades perceptuales
psicología
facultades mentales
prueba del C.I
Jean Piaget
movimiento C.I es empírico
procesamiento de la información
microgenética
microestructura
sistema simbólico
evolución humana
facultad simbólica del ser humano
que es una inteligencia?
no da una respuesta definitiva o correcta
no procede del todo en forma inductiva
Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.
prerrequisitos
resolver problemas genuinos o dificultades
encontrar o crear problemas
sistema nervioso
elementos
funciones sensoriales
en él se forman los tejidos y órganos que posteriormente nos permiten generar ideas, comportamientos y emociones después de que nacemos.
dos niveles
molecular
molar