"La inclusión educativa es un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los alumnos." Unesco (2005)
DEFINICIONES
ACCESO A LA EDUCACIÓN
Se refiere al derecho de todos los niños a recibir una educación de calidad, sin importar sus capacidades o contextos.
"La educación inclusiva es un derecho fundamental que debe ser garantizado para todos (Unesco, 2004). Esto implica que la equidad en educación debe asegurar que cada estudiante reciba lo que necesita para tener éxito (Duk, 2014)."
PROCESO DE INCLUSIÓN
La educación inclusiva es un proceso que busca integrar a todos los estudiantes en un entorno educativo, adaptando la enseñanza a sus necesidades individuales.
PRINCIPIOS
DIVERSIDAD
La diversidad en el aula es valorada como una riqueza que enriquece el proceso educativo.
EQUIDAD
La educación debe ser accesible y justa, proporcionando a cada estudiante lo que necesita para tener éxito.
UNIVERSALIDAD
Todos los niños tienen derecho a la educación, sin discriminación.
"Los principios de la educación inclusiva destacan la importancia de valorar la diversidad en el aula, ya que esta diversidad es una riqueza que debe ser reconocida (MEN, 2005)."
ENFOQUE DE DERECHOS
DERECHOS HUMANOS
La educación inclusiva debe estar enmarcada en un enfoque de derechos, garantizando que se respeten y promuevan los derechos de todos los estudiantes.
PARTICIPACIÓN ACTIVA
Todos los estudiantes deben participar plenamente en el proceso educativo, contribuyendo al aprendizaje colectivo.
DIVERSIDAD
CONTEXTOS CULTURALES
Valorar y respetar las diferencias culturales y socioeconómicas de los estudiantes.
CAPACIDADES DIVERSAS
Reconocer que los estudiantes tienen diferentes habilidades y estilos de aprendizaje.
BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE
FISICAS
Obstáculos arquitectónicos que impiden el acceso a las instalaciones educativas.
"Las barreras para el aprendizaje pueden obstaculizar el acceso y la participación de todos los estudiantes, lo que resalta la necesidad de un enfoque inclusivo que responda a estas diversidades (Echeita, 2012)."
SOCIALES
Prejuicios y actitudes negativas que limitan la participación de ciertos grupos.
PEDAGOGICAS
Métodos de enseñanza que no consideran las diversas necesidades de los estudiantes.
EQUIDAD E IGUALDAD
ACCESO IGUALITARIO
Todos los estudiantes deben tener las mismas oportunidades para acceder a la educación.
ADAPTACIONES NECESARIAS
Se deben realizar ajustes y modificaciones para atender las necesidades específicas de cada estudiante.