Metacognición
Conceptualizaciones
Flavell
El más alto nivel de actividad mental que controla los otros niveles inferiores.
Bluer
Habilidad para pensar sobre el pensamiento
Brown
Control deliberado y consiente de la propia actividad cognitiva
Carretero
Conocimiento que las personas construyen respecto del propio funcionamiento cognitivo.
Operaciones cognitivas relacionadas con los procesos de supervisión y de regulación que las personas ejercen sobre su propia actividad cognitiva.
Dos procesos
Conocimiento metacognitivo
Conocimiento acerca de los propios recursos cognitivos, demandas de la tarea y estrategias a emplear
Saber qué
Control ejecutivo
Habilidad para manipular, regular o controlar los recursos cognitivos.
Saber cómo
Puedo desarrollarla?
Si
Se desarrolla con la edad y la experiencia
Educación
Practicas metaconitivas pueden enseñarse
Klinger(1999:85) "La enseñanza de la metacognición busca que el alumno se mantenga alerta de sí mismo, como solucionador de problemas y para monitorearse y controlar el procesamiento mental".
Las estrategias metacognitivas son herramientas necesarias para darle la efectividad al aprendizaje.
Estudiantes
Formados en la adquisición y utilización oportuna de estrategias de aprendizaje cognitivo.
Aprender a aprender
Maestros
Deben adecuar sus prácticas pedagógicas, siendo consientes de sus potencialidades y limitaciones, planificando, controlando y evaluando, en primer lugar sus propias actuaciones docentes.
Enseñan a aprender
Conocimientos metacognitivos
Conocimientos de la Persona
Conocimientos de la Tarea
Conocimientos de la Estrategia
Lenguaje
Es fundamental para la actividad metacognitiva, juega un papel de primera importancia en la evolución cognitiva.
Estrategias metacognitivas
Conjunto de acciones orientadas a conocer las propias operaciones mentales (qué), saber utilizarlas (cómo) y saber adaptarlas cuando así lo requieran las metas propuestas. (Osses, 2007)
Sirven para
Ser consientes de las limitaciones de la capacidad del propio sistema cognitivo.
Conocer el repertorio de estrategias que se posee y su uso apropiado.
Identificar y definir los problemas.
Planificar y secuenciar las acciones para resolverlos
Supervisar, comprobar, revisar y evaluar la marcha de los planes y su efectividad
Apoyan las estrategias cognitivas