modelos pedagogicos
Flórez(1994) citado Pinto y Castro por define que modelos pedagógicos representan formas particulares de interrelación entre los parámetros pedagógicos. de igual forma enfatiza la necesidad de análisis rigurosos con métodos sistemáticos en el estudio de los modelos pedagógicos.
Canforar(1996) citado Pinto y Castro dice un modelo pedagógico expresa aquellas concepciones y acciones, más o menos sistematizadas que constituyen distintas alternativas de organización del proceso de enseñanza para hacerlo más efectivo
Modelo pedagógico tradicional
el contenido de la enseñanza consiste en un conjunto de conocimientos y valores sociales acumulados por las generaciones adultas que se transmiten a los alumnos
características
- predominio el pensamiento memoristico
- La disciplina es uno de los ejes y se utiliza como medio para educar
- centrado en el maestro como único ente de conocimiento
- el estudiante no puede opinar frente a lo que quiere aprender
rol del maestro
-es el transmisor de el aprendizaje y de la la enseñanza de los estudiantes
-quien decide que se debe aprender en el aula
-es el entro atención el el proceso de aprendizaje
rol del estudiante
-es el receptor de la información dada por el el maestro
-cumple la función de espectador en la clase
Modelo pedagógico conductista
la meta de este modelo un proceso educativo es el moldeamiento de las conductas que se consideran adecuadas y técnicamente productivas de acuerdo con los parámetros sociales establecidos
caracteristacas
-Se toma como objeto del aprendizaje el análisis de la conducta
-originado en una triple relación de contingencia entre un estímulo antecedente, la conducta y un estímulo consecuente
Se puede aprender una conducta por un sistema organizado de prácticas
- El aprendizaje tiene un carácter activo por medio del cual se manipulan para provocar una conducta que ha sido programada. .
rol del maestro
-El maestro cumple la función de diseñador de situaciones de aprendizaje
-verifica el control del estudiante y es el que produce los estímulos de aprendizaje
rol del estudiante
el el receptor quien aprende y reproduce los estímulos dados por el docente
Modelo pedagógico progresista
El modelo progresista está fundamentado en las ideas filosóficas que plantea el pragmatismo. lo que fundamenta el aprendizaje por medio de la experiencias vividas o echos reales
características
-centra al estudiante del sistema escolar
-La educación con los procesos de desarrollo del individuo no son limitados por el aprendizaje
-Los contenidos educativos deben organizarse partiendo de lo las experiencias vividas o echos del contexto(escuela nueva)
rol del maestro
-La observación de los estudiantes para dar posibles soluciones a sus necesidades
-busca desarrollar las capacidades del niño.
rol del estdiante
- investigador
-receptor para aprender lo enseñado y activo para reproducir el conocimiento inducido por el docente
Modelo pedagógico cognoscitivista
teóricos del modelo cognoscitivista se originaron en las ideas de la Pscicología Genética de Jean Piaget. tambien da paso a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno.
caracteristicas
- Aprende por necesidad o por sus propios intereses
-se le da gran importancia a los saberes precios del estudiantes y se realiza un analisis de lo que aprendio con lo que sabia
-el aprendizaje como una manifestación de los procesos
cognoscitivos ocurridos durante el aprendizaje.
rol del maestro
-dirigido a tener en cuenta el nivel de desarrollo y el proceso cognitivo de los alumnos
-orientar a los estudiantes a desarrollar aprendizajes
-
rol del estudinte
-Obtener aprendizaje significativo teniendo en cuenta su desarrollo cognitivo
-desarrollo del pensamiento autónomo
Modelo pedagógico crítico-radical
Tienen su origen en la teoría crítica propuesta por los filósofos y teóricos sociales emerge como un resultado de los trabajos de la Teoría.En el enfoque de la pedagogía crítica el maestro es una persona crítico-reflexiva que cumple un rol político en y con su comunidad
caracteriticas
- Es una crítica a las estructuras sociales que afectan la vida de la escuela.
- Se incentiva el lenguaje de posibilidades y tambien cuestiona lo aprendido en la escuela
- Se interesa en el análisis de los
procesos de alfabetización, cultura y poder.
rol del maestro
Debe ser una persona crítico-reflexiva en relación política en su comunidad
rol del estudiante
- Reflexivo con una postura crítica conforme a sus aprendizajes en relación con su contexto
-se cuestiona ciertas cosas las cuales aprende para hacer una autoreflexion