Sigmund Freud
Es un médico neurólogo austriaco nacido el 6 de mayo de 1856
Es considerado el padre del psicoanálisis
Freud observó que algunos pacientes reprimían la evocación de recuerdos penosos o bien evitaban que éstos accediesen a la conciencia
Como la mayoría de los recuerdos reprimidos estaban relacionados con experiencias sexuales desagradables, Freud concluyó que la ansiedad que experimentaban estos pacientes obedecía a la inhibición del instinto sexual o libido
“La Interpretación de los sueños” (1900)
Una de las obras más importantes de Freud, a la que él considera como la inauguración del psicoanálisis
Expone el concepto de Inconsciente y los sueños
Freud descubre y demuestra, que los sueños son siempre cumplimientos imaginarios de deseos inconscientes reprimidos, aún en el caso de que sean desagradables y que no parezca haber ninguna realización de deseos; esto se debe a que hay escasez de censura, entonces el sueño provoca angustia o pesadillas, pero indagando más a fondo, él descubre que aún en las pesadillas hay realizaciones disfrazadas de deseos inconscientes y lo demuestra a lo largo de ésta obra
Propone la asociación libre como método de tratamiento
Teoría de a personalidad
Se representa mediante:
El Ello
El Yo
El Superyó
Impulsó conceptos como:
El complejo de Edipo
Se refiere a
el apego con connotaciones sexuales de todo individuo hacia su progenitor del sexo opuesto durante la infancia, por referencia al mito clásico de Edipo, que se casó con Yocasta sin saber que era su madre
El Inconsciente
Es un nivel de la consciencia situado en la parte más profunda en la famosa metáfora del Iceberg de Freud
Allí se acumulan los impulsos y los recuerdos más vergonzosos para el individuo que son considerados como inaceptables para la sociedad
Corresponde al Ello
Complejo de castración
Se experimenta de los 3 a 5 años
En los niños se da como el temor a la pérdida del falo o pene
En las niñas se da como la sensación de pérdida del falo o castración
Implica 3 aspectos:
Teoría de la personalidad
El psicoanálisis abarca los procesos psíquicos inconscientes, los cuales presentan una concepción ampliada de la sexualidad, de sus relaciones con lo que pasa en la mente y su reflejo en lo sociocultural
Según Freud, relacionada también con
La represión
La resistencia
La sexualidad
El complejo de Edipo
permite diferenciar entre
Instintos
Hereditarios y adaptativos
Pueden satisfacerse
Tienen como objetivo la conservación de la especie
Pulsión
Es construida por las vivencias del individuo
Se puede apaciguar, más no desaparece
su propósito es calmar el estado de tensión
Método terapéutico
El psicoanálisis es definido como un método psicoterapéutico basado en la exploración del inconsciente, con el objetivo de ofrecer una visión y resolución a la persona que busca tratamiento
se da a través de
Asociación libre
El paciente se recuesta en un diván y habla, sin censura, sobre todo lo que siente y piensa
Solo cuando el paciente no sienta la necesidad de producir comunicaciones coherentes y con propósito, será capaz de permitir que los significados inconscientes emerjan a través de sus asociaciones espontáneas
Transferencia
Se refiere a la forma en que puede estar transfiriendo pensamientos o sentimientos conectados a figuras influyentes en su vida (por ejemplo, sus padres o hermanos) a su terapeuta
Interpretación
Mientras su terapeuta se mantiene tranquilo y le permite hablar libremente, de vez en cuando se interpondrá con pensamientos o interpretaciones de los temas que se discuten. Su psicoanalista también puede preguntarle acerca de sus sueños
permite
Una comprensión profunda de las circunstancias inconscientes que han dado origen a sus afecciones, o son la causa de sus sufrimientos o malestares psíquicos
Técnica de investigación
La idea central de esta aplicación del psicoanálisis consiste en que tras la superficie del comportamiento observable, así como de las normas sociales, se esconden los contenidos y motivaciones inconscientes que no son de acceso fácil al Yo y que pueden hacerse comprensibles con la ayuda de los conceptos y métodos del psicoanálisis
Tienen como objeto el estudio de
La experiencia
El pensamiento
La conducta humana (individual, grupal o cultural)
Se dividen en 3 tópicos
El dinámico
Principios del placer
Motivación del Ello para buscar placer y evitar el dolor
Principios de la realidad
Es el Yo actuando de forma apropiada con el mundo externo
El topográfico
estados de la mente
Inconsciente
Se encuentran
los pensamientos y sentimientos inadecuados para el individuo (de acuerdo a la sociedad)
Impulsados por el ello
Reprimidos por el superyó
Los instintos básicos o pulsiones
los eventos traumáticos
son encerrados mediante los mecanismos de defensa
Preconsciente
se encarga de
lo que no está en la consciencia pero tampoco en el inconsciente
la recuperación de la memoria, sacando a flote los recuerdos requeridos por la mente consciente
Consciente
Relacionada con
El presente del individuo
La percepción de la realidad
Memoria a corto plazo
El Yo
El estructural
Ello
Actúa movido por el principio del placer
busca la satisfacción de nuestros deseos
Pulsiones sexuales
Es innato y no contempla las consecuencias
Es inconsciente
Instintos primarios
Eros
Tánatos
Yo
Está en contacto con el mundo externo
Tiene la función de mediar entre el ello, el superyó y la realidad
Superyó
Aparece después de la elaboración del complejo de Edipo
Tiene que ver con las normas morales, las exigencias de la sociedad y con quién queremos ser (nuestro yo ideal)
Implica
Límites
Autocrítica
Regular la conducta
Sigmund Freud afirma que
Existe una energía psicosexual o libido
Esta es la fuerza impulsora del comportamiento
Se centra en zonas erógenas particulares
Está relacionada con los deseos
Consta de 5 fases
En estas 5 fases el niño busca satisfacer sus deseos, razón por la cual Freud le dio una connotación sexual
Oral
Se da de los 0 a 18 meses
Su zona erógena es la boca o los labios
El niño explora todo con su boca mordiendo o succionando
Su satisfacción puede desarrollar una personalidad optimista
Su insatisfacción puede generar pesimismo y conductas adictivas
como
Fumar
Morderse las uñas
Beber alcohol
Anal
Se da de los 18 meses a 3 años
Zonas erógenas: ano o esfínteres
Deseo de retener o expulsar las heces
Según la supervisión que los padres le den al control de los esfínteres del niño, este puede desarrollar personalidades distintas
Control estricto:
Personalidad rígida, ordenada u obsesiva
Control tolerante:
Personalidad destructiva, derrochadora, o desordenada
Fálica
Se da entre los 3 y 5 años
Manipulación de los genitales (autosatisfacción)
Se establecen las diferencias sexuales entre hombres y mujeres
Aparece el complejo de Edipo (en el niño) y de Electra (en la niña)
se basa en
fantasías sexuales con el padre del sexo opuesto
Empieza a desarrollarse el superyó
Su insatisfacción produce dificultades en la identificación sexual, un exceso de vanidad e incluso narcisismo
Latencia
6 a 12 años
El libido se transporta a otras áreas
Actividades intelectuales
Relaciones sociales
El superyó se desarrolla más
Aparecen
Las habilidades sociales y de comunicación
Las normas sociales
Genital
12 años en adelante
Aparece el interés por el sexo opuesto
Zona erógena: pene o clítoris
Con los cambios biológicos de la pubertad, reaparecen los impulsos sexuales
Sexualidad madura que viene con la adultez
Una personalidad sana depende del éxito de un individuo para completar correctamente las 5 fases del desarrollo
Si una persona se queda atrapada en una determinada fase, desarrollará una personalidad patológica relacionada a dicho conflicto no resuelto
Son los procesos mentales inconscientes que
Minimizan las consecuencias emocionales negativas que produce una situación determinada
Permiten afrontar la realidad, adaptándola a aquello que si podemos asumir
Entre estos encontramos:
Desplazamiento
Consiste en redirigir los impulsos o deseos (generalmente agresivos o peligrosos) hacia otro objeto u otra persona
Sublimación
Es prácticamente lo mismo que el desplazamiento, solo que, al final redirigimos ese impulso o deseo hacia uno más aceptable
ejemplo:
Cuando el artista convierte sus más profundos deseos en arte (pintura, escultura, escritura, etc.)
Represión
Nuestra mente oculta pensamientos que no pueden mantenerse conscientes porque generan dolor o son inaceptables
Proyección
En este caso, una característica negativa que rechazamos de nosotros mismos es trasladada a otro sujeto o situación, de modo que se externaliza el conflicto en la relación social
ejemplo:
cuando en una discusión se hacen acusaciones o se le reprochan a los demás cuestiones que en verdad nos pertenecen
Negación
De manera inconsciente, se ignora una situación que es demasiado intensa o desagradable, y se continúa actuando como si esta no hubiese ocurrido
Es el primer mecanismo que aparece tras la perdida de algo muy importante
Por ejemplo, durante el duelo
Regresión
Suele ocurrir cuando estamos frente a fuertes presiones emocionales y entonces nuestros comportamientos o actitudes se vuelven más infantiles o primitivas
ejemplo:
cuando a un niño le dan la noticia de que va a tener un hermano, y entonces vuelven aparecer comportamientos regresivos como mojar la cama o chuparse el dedo
Formación reactiva
Reprimimos el impulso negativo y a demás, reaccionamos con una emoción contraria, es decir, positiva
ejemplo:
cuando una persona no nos gusta, a veces en lugar de mostrar comportamientos hostiles hacia ella, tendemos a mostrarnos muy amables
Disociación
Nuestra parte inconsciente trata de olvidar el afecto de un trauma para poder soportar los hechos, pues de otro modo, su recuerdo nos ocasionaría una experiencia emocional dolorosa
ejemplo:
relatar un episodio traumático con total normalidad, sin que aparentemente surja una carga afectiva
Racionalización
Cuando se produce un deseo que la persona no puede aceptar, surgen argumentos con los que se busca de forma lógica justificar que eso debe ser así
ejemplo:
cuando uno no se quiere enfrentar a una situación por miedo, y trata de evitarla buscando excusas que justifican que no es necesario abordarla
Representantes:
Carl Jung
Alfred Adler
Erick Erickson
Karen Horney
Se enfocó en otras áreas como:
La cultura: vehículo inconsciente colectivo
El estado perinatal
Los conflictos en cada etapa del desarrollo psicosocial