Voluntad de conocer
El sujeto y su pensamiento,
en el paradigma crítico.
Hugo Zemelman

1.¿Qué es?

Texto sobre el sujeto

Construcción
del del conocimiento.

¿Cómo se genera

Dimensión del sujeto

Sujeto pensante

Relación del
conocimiento

Discusión sobre el método

Apropiación de lo real

Emoción

Intuición

Conocer funciones
cognitivas

Al sujeto en su propio discurso

Contexto actual

2 ¿Por qué aparece?

Sujeto pensante

Razón

Postura, amplia
sus visiones

Reduce a objetos
particulares.

La necesidad de
realidad y voluntad

Conocer

Pasar de conocimiento
restringido

Relaciones inclusivas

Crear espacios de
incorporación del sujeto

Potencialización
de la realidad

Conocimiento

Ante las circunstancias

Pensar desde
lo desconocido

Espacio epistémico

Realidad política
económica, cultural

3 ¿Cuál es su finalidad?

Recuperar al sujeto

Una realidad
socio-histórica

Necesidad

Realidad del sujeto

Voluntad de conocer

Relaciones que
caracterizan un
momento histórico

Valóricas o
ideológicas

Organización
de contenidos

Realidad social
o compartida

4. ¿Cómo se fundamenta?

Dimensión existencial

La realidad

como objeto

Como contorno

Permite al sujeto

Su subjetividad

Conocimiento
construido

Necesidad de
sentido

Capacidad del
sujeto

Espacio de
posibilidades

Ciencias sociales

Argumentación
dominante

Conocimiento
construido

Un solo tipo
de sujeto

Limitante en la
intervención de la
realidad

5. ¿Cómo se aplica?

Momento histórico

Articulación de
relaciones

Realidades tangibles

Conciencia Histórica

Sujeto, observa
y se involucra

Espacios de construcción

Discursos críticos del
conocimiento científico

Reconocimiento nudos
problemáticos

Crisis del paradigma
dominante

Nuevas formas
de razonamiento

Incorporación
del sujeto

Perspectiva
epistémica

Formas de relación
del conocimiento