ay

Topic principal

PRÁCTICA

EXPERIENCIA

CAMBIO

TEORIAS

COGNOSCITIVA

r

DOCENTE-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOMEMORIA- RELEVANTEMOTIVACIÓN-SE RELACIONA CON EL APRENDIZAJE PERO NO ES IGUALTRANSFERENCIA-APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN CONTEXTOAUTORREGUALACIÓN-DESTACAN HABILIDADES MENTALESINSTRUCCIÓN- EL APRENDIZAJE ES PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN.

CONDUCTUAL

r

DOCENTE-ORGANIZA AMBIENTEESTUDIANTE-RESPONDE A ESTIMULOMEMORIA-CONEXIONES NERVIOSASMOTIVACIÓN-MAYOR PROBABILIDAD DE OCURRENCIA DE LA CONDUCTATRANSFERENCIA-DEPENDE DE ELEMENTOS SIMILARES EN LAS SITUACIONESAUTORREGULACIÓN- ESTABLECER CONTINGENCIAS PROPIASINSTRUCCIÓN- ASOCIACIÓN ENTRE ESTÍMULO Y RESPUESTA

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

r

FAVORECEN LA ADAPTACIÓN A DIFERENTES FORMAS DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN

r

SE DA POR MEDIO DE: OBSERVACIÓN DIRECTAEXÁMENES ESCRITOS Y ORALESCALIFICACIÓN A TERCEROSDIÁLOGOS

ESTUDIANTE ABP
MOTIVACIÓN
MAYOR APRENDIZAJE
HABILIDAD SOCIOEMOCIONAL
PROTAGONISMO
VÍNCULO DOCENTE-ESTUDIANTE
AUTONOMÍA
CONTRUCCIÓN DE SU PROPIO CONOCIMIENTO