Mapa de conceptos clave para el análisis y selección de tecnologías para el aprendizaje.

La incorporación de las TIC en la educación, produce modificaciones en aspectos
del funcionamiento psicológico del alumno:

Formalismo

Interactividad

Dinamismo

Conectividad

Hipermedia y Multimedia

Software Social

Desarrollado en 4 periodos:

PreInternet

Manejo de las máquinas

Internet

Comunicación a tráves del
ordenador personal

Web 1.0

Red Mundial,
ventajas comerciales

Web 2.0

Plataforma de software sociales

- Modelos globalizados
- Blogs
- Escritura colaborativa

Affordances

clave la información del medio ambiente y la capacidad de acción de un individuo

permite implementar un
nuevo paradigma educativo
para construir un proyecto
en equipo.

es muy versátil en educación y en tecnología educativa

Affordances sociales

Affordance sociopedagógico

Affordances pedagógicos

Tres niveles de uso
en contexto de aprendizaje
electrónico:

Gestión de la información

nivel más bajo de la interactividad

Gestionan solamente
infromación personal

Compartir

Cultura de intercambio de conocimientos y se crean pequeñas redes de interés común y grupos.

Redes Sociales

Mayor grado de interacción

Aplicado a las wikis

Nivel 1

Espacio de trabajo individual

Nivel 2

Espacio de trabajo colaborativo

Nivel 3

Variadas aportaciones:
EJEM: Wikipedia

La educación desde un enfoque
hacia el diseño

Generación internet

Las Tic

Aprendizaje

Produciendo y generando

Alfabetización
digital

"La capacidad de comprender
y utilizar la información en múltiple
formatos a partir de una amplia variedad
fuentes cuando se presenta a través
de los ordenadores"

Suponiendo un cambio en:

- Textos y entornos Virtuales
- Mayor recursos disponibles
- Aprendizaje ensayo-error
- Métodos experimentales

Paradojas
educativas

- Paisaje digital complejo
- Pérdida de integridad de contenido
- Desafían el papel del profesor
- Poca evidencia de captación
- Sabiduría de multitudes

Entornos de
Enseñanza y Aprendizaje

aparición de nuevos entornos

Tic´s

Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA).

Presenciales

En linea

Abierta

Mundo virtuales

Blended-Learning

Mobile-Learning

E-learning

Dilemas y retos a la
nueva formación académica
como:

Cambio del rol docente

Brecha digital

Distinción entre aquellos que tienen acceso a Internet y aquellos que están excluidos de esto servicio.

Alfabetización digital

capacidad de entender
y utilizar la información
de diferentes plataformas

REFERENCIAS:
Conole, G. (2010). A holistic approach to designing for learning: A vision for the future. In: Annual International CODE Symposium, 18 February 2010, Chiba, Japan.
Disponible en:
Versión original: http://oro.open.ac.uk/21545/
Versión traducida al castellano: ver documentos adjuntos (al final de este apartado).

Bustos, A. i Coll, C. (2010). Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 44(15), 163-184.
Disponible en:
Versión original: http://alturl.com/xhvrn
Versión traducida al castellano: ver documentos adjuntos (al final de este apartado).

Dabbagh, N. i Reo, R. (2010) Back to the future: Tracing the roots and learning affordances of social software. In M. Lee, & C. McLourghlin (eds.). Web 2.0-Based e-learning: Applying social informatics for tertiary teaching (pp 1-20). UK: Idea Group.