COMPONENTES DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION

Es como un enunciado sobre un acontecimiento futuro, o cuyo resultado aún se desconoce.

Grasseau expresa: “La hipótesis es una
suposición de una verdad que aún no se ha establecido, es decir, una conjetura que se hace sobre la realidad que aún no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objeto de llegar a conocerla”.

Se debe probar; establece una relación de hechos, estos hechos que relaciona son variables, y la relación que se establece es de causa-efecto.

Sirve como guía para la obtención de datos dependiendo el problema, nos permite crear relaciones entre hechos, y su valor radica en explicar por qué se producen estas relaciones.

Para su formulación es importante:

Generalidades y especificidad.

Referencia empírica, comprobabilidad y refutabilidad

Referencia a un cuerpo de teoría.

Operacionalidad.

NO es operacional si no se puede probar, por eso se debe formular bien.

Tamayo dice "es un aspecto o dimensión de un
fenómeno que tiene como característica la capacidad de asumir distintos valores, ya sea cuantitativa o cualitativamente… Este fenómeno puede ser medido."

Algunos Ejemplos:

Edad, estatus económico o social, actitud respecto a algún suceso, aprovechamiento escolar, temperamento, religión...

Continua

Se puede medir de forma cuantitativa, por ejemplo: la edad, la temperatura, o la distancia.

Las variables se desprenden de la hipótesis.

Discreta

Categorías que por su naturaleza no son cuantificables, por ejemplo: el carácter, el comportamiento, o la ideología.

Las variables se desprenden de la Descripción del problema

El planteamiento de un problema es la delimitación del
objeto de estudio.

Para ello se debe tener en cuenta:

Delimitación en el espacio físico-geográfico, es decir ¿dónde se
investigará?

Delimitación en el tiempo, ¿cuándo se investigará?

Delimitación semántica o estudio exploratorio, por ejemplo, esclarecer de manera objetiva los significados de palabras, categorías o símbolos
utilizados en el tema de investigación.

Delimitación de recursos, ya que se
deben identificar los materiales con que se cuentan para efectuar la investigación, por ejemplo:
Personas. Materiales bibliográficos.
Recursos económicos.

Se deben desarrollar tres aspectos:

1. La descripción del problema
2. Los elementos del problema
3. La formulación del problema

El objetivo es describir una situación en cuestión que debe ser resuelta, es el punto de partida que da el enfoque y obliga a centrarse en algo concreto.

Son: guías del estudio, y durante el desarrollo de la
investigación deben estar siempre presentes.

Deben ser

Congruentes con el tema, con el objeto de estudio, con el planteamiento del problema y con la formulación de la hipótesis, De acuerdo a los alcances de las metas, y al propósito de la investigación

GENERALES

Son las metas que comprenden, en forma global, lo que pretende la investigación deben ser afines a los objetivos específicos; no deben ni pueden existir contradicciones

PARTICULARES

describen en cierta medida, las acciones que el investigador va a cumplir para conseguir los objetivos generales y se van ejecutando en cada etapa de la investigación, por lo que su evaluación es necesaria para conocer los distintos
niveles de resultados.

Un objetivo establece qué pretende la investigación, cuáles serán los alcances del trabajo y por qué o para qué se estudia el tema. La importancia de los objetivos radica en que
funcionan como una brújula que marca el camino a seguir con los trabajos de investigación.

JUSTIFICACIÓN

Es la etapa que consiste en demostrar el porqué es importante desarrollar el proceso de investigación; además de exponer los beneficios que se obtendrán.

Criterios

La magnitud del problema

Se pueden utilizar datos estadísticos

La trascendencia del problema

Se refiere a identificar la importancia que
la investigación tendrá a través del tiempo.

Posibles soluciones o vulnerabilidad.

Es plantear en la justificación
posibles formas de resolver el problema

Factibilidad.

Se refiere a indicar cómo la investigación podrá proponer algunas soluciones.

Su objetivo es señalar porque es importante estudiar el tema

ALCANCE

Para ello se debe responder a:

¿Dónde se investigará?, ¿Qué tiempo existe para desarrollar la investigación?, ¿Cuáles son los aspectos teóricos a revisar del tema?, ¿a quiénes se entrevistará, y cuáles deben ser sus
características?, ¿Qué es lo más relevante que se desea conocer?

Acá se presentan algunos textos que fueron las primeras fuentes para el estudio del tema. Se indican los libros, las revistas o los documentos usados.

cualquier libro, diccionario, enciclopedia, revista, periódico, folleto, gaceta, video documental, película, sitio web o enciclopedia electrónica que se consulte, deberá ser registrada como corresponde.

Criterios:

Ordena las fichas alfabéticamente, de acuerdo con el apellido del autor.

Respeta el orden: primero libros, diccionarios, etcétera

Considera que no falte ninguna ficha.

El encabezado de esta página debe ser: Bibliografía

Es un instrumento que permite precisar, organizar, y esclarecer todos los elementos que constituyen la
descripción del problema.

Permite realizar una amplia y sustentada
descripción del problema, es el
respaldo del problema

Importancia y funciones:

1. Delimitar el área de la investigación.

2. Sugerir guías de investigación.

3. Compendiar conocimientos existentes en el área que se
investigará.

4. Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, o marcos de referencia.

La explicación que se detalle en el marco teórico debe
estar fundamentada, ésta se estructura a partir de la consulta en fuentes documentales o con expertos.

Es el medio por cual el investigador, selecciona las unidades representativas para obtener los datos que le permitirán obtener información acerca de la población a investigar.

Tipos:

Muestreo aleatorio simple (o al azar).

Cualquier individuo de una población puede ser elegido

Muestreo estratificado.

Se divide a la población en diferentes grupos.

Muestreo por cuotas.

Se divide a la población en estratos o categorías, y se define una cuota para las diferentes categorías.

Muestreo intencionado.

El investigador selecciona los elementos que
considera representativos.

Muestreo mixto.

Combina diversos tipos de muestreos.