Démarche collaborative pour constituer un réseau d'œuvres littéraires et culturelles en éducation à la sexualité

Démarche collaborative pour constituer un réseau d'œuvres littéraires et culturelles en éducation à la sexualité

Objet d'apprentissage

Caractériser le phénomène de la violence en contexte amoureux dans le but de créer un corpus approprié pour des élèves de 4e année du secondaire.

pour amener les élèves à en reconnaitre les manifestations dans des œuvres littéraires et culturelles

La violence en contexte amoureux

Définie comme « tout comportement vécu en contexte amoureux ayant pour effet de nuire au développement de l’autre en compromettant son intégrité »

r

La définition retenue par le MEQ est celle proposée par Lavoie F. et collab. (2009), cités dans Hébert, M., Lapierre, A., Lavoie, F., Fernet, M. et Blais, M. (2018). La violence dans les relations amoureuses des jeunes, dans J. Laforest, P. Maurice et L. M. Bouchard (dir), Rapport québécois sur la violence et la santé, Québec : Institut national de santé publique du Québec. Récupéré à : www.inspq.qc.ca/rapport-quebecois-sur-la-violence-et-la-sante/la-violence-dans-les-relations-amoureuses-des-jeunes (consulté en novembre 2019).

a

Critères de sélection des œuvres

tiennent compte des particulatités des apprenants et de l'état de leurs connaissances

correspondent au développement psychosexuel et du niveau de littératie des élèves

sont en adéquation avec les visées des cadres prescrits

permettent de constituer un corpus riche et varié qui correspond aux domaines d'intérêts des élèves

présentent les attributs essentiels du phénomène de la violence en contexte amoureux