entornos virtuales de aprendizaje
es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica
Dimensiones de los entornos virtuales de aprendizaje.
La dimensión tecnológica está representada por las herramientas o aplicaciones informáticas con las que está construido el entorno. Estas herramientas sirven de soporte o infraestructura para el desarrollo de las propuestas educativas. Varían de un tipo de EVA a otro, pero en términos generales, puede decirse que están orientadas a posibilitar cuatro acciones básicas en relación con esas propuestas:
la publicación de materiales y actividades,
la comunicación o interacción entre los miembros del grupo,
la colaboración para la realización de tareas grupales y
la organización de la asignatura
Sujetos del entorno de aprendizaje virtual.
Los adultos son los principales participantes de las propuestas de formación en entornos virtuales. Es por ello necesario perfilar cuáles son sus características como estudiantes, sus motivaciones, resistencias y obstáculos para el diseño del entorno virtual de aprendizaje.
Trabajar en EVAs propone una desestructuración de roles: los estudiantes son agentes activos en sus procesos de aprendizaje mientras que los profesores se presentan como moderadores y facilitadores en la apropiación de conocimientos
Virtudes del Entorno Virtual de Aprendizaje
Cambio de paradigma del aula como espacio físico a un aula como un espacio educativo alojado en la web
Énfasis en un modelo de aprendizaje basado en la construcción de conocimiento.
Nuevas formas de interacción y comunicación asincrónica, sincrónica e intercultural mediados por la tecnología.
Facilita un trabajo colaborativo, logrando la construcción de conocimientos de manera conjunta en el marco de una comunidad de aprendizaje
Flexibilidad del modelo educativo en cuanto a al acceso a cualquier horario y desde cualquier lugar
Aprender con tecnología y de la tecnología
Soporte efectivo para la interacción del aprendiz con el tutor y los otros usuarios
Cada alumno puede desarrollar su propia estrategia de aprendizaje, siendo esta el eje organizador de la propuesta pedagógica.
es un ambiente electrónico, no material en sentido físico, creado y constituido por tecnologías digitales.
está hospedado en la red y se puede tener acceso remoto a sus contenidos a través de algún tipo de dispositivo con conexión a Internet.
las aplicaciones o programas informáticos que lo conforman sirven de soporte para las actividades formativas de docentes y alumnos.
la relación didáctica no se produce en ellos “cara a cara” (como en la enseñanza presencial), sino mediada por tecnologías digitales. Por ello los EVA permiten el desarrollo de acciones educativas sin necesidad de que docentes y alumnos coincidan en el espacio o en el tiempo.
características
elementos.
La Red que conforman dentro del entorno los alumnos y el docente.
Las herramientas tecnológicas y los materiales multimedios desarrollados
Las acciones didácticas propuestas por el docente
El espacio virtual donde se desarrolla la red y su interacción
Los saberes que se propone desarrollar el docente
Desventajas
La necesidad de capacitación de los docentes para el uso de entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La necesidad de entrenamiento para la preparación de materiales didácticos para entornos virtuales.
La necesidad de compromiso de los alumnos en el seguimiento de las actividades y cumplimiento de los plazos.
Falta de normativas institucionales que regulen las actividades y los materiales en los entornos virtuales (inclusión de la preparación de materiales, del seguimiento de las actividades y relación con los alumnos y usuarios del entorno virtual como parte de la carga y actividad docente.)