LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

1. INTRODUCCION

PERCEPCIÓN DE LA ESTADÍSTICA EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

LA ESTADÍSTICA ES ESENCIAL EN LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, PROPORCIONANDO HERRAMIENTAS PARA RECOLECTAR Y ANALIZAR DATOS, Y FUNDAMENTAR INVESTIGACIONES

PROBLEMAS EN LA PERCEPCIÓN DE LA ESTADÍSTICA

FRASE "LIES, DAMNED LIES, AND STATISTICS"

EXISTE UNA PERCEPCIÓN DE QUE LA ESTADÍSTICA PUEDE SER IMPRECISA O MANIPULADA, COMO SE REFLEJA EN LA FRASE "LIES, DAMNED LIES, AND STATISTICS"

NECESIDAD DE FORTALECER LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA Y LA PROBABILIDAD EN AMÉRICA LATINA

AUNQUE SE HA RECONOCIDO LA NECESIDAD DE FORTALECER LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA Y LA PROBABILIDAD EN AMÉRICA LATINA, AÚN FALTA MUCHO PARA QUE ESTA INCLUSIÓN SE TRADUZCA EN UN CAMBIO SIGNIFICATIVO EN LA FORMACIÓN ESTADÍSTICA DE LA CIUDADANÍA

2. ERRORES EN EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO

ENFOQUE EN LA VARIABILIDAD COMO PRINCIPIO CLAVE

LA ESTADÍSTICA SE ENFOCA EN LA VARIABILIDAD COMO PRINCIPIO CLAVE PARA IDENTIFICAR, DESCRIBIR E INTERPRETAR PATRONES DE VARIACIÓN Y ENTENDER EL MENSAJE SUBYACENTE

USO INCORRECTO DE TÉCNICAS ESTADÍSTICAS

EJEMPLOS DE REPRESENTACIONES GRÁFICAS INADECUADAS

EL USO INCORRECTO DE TÉCNICAS ESTADÍSTICAS PUEDE LLEVAR A CONCLUSIONES ERRÓNEAS Y SESGADAS, COMO SE ILUSTRA CON EJEMPLOS DE REPRESENTACIONES GRÁFICAS INADECUADAS

IMPORTANCIA DE VERIFICAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZAR REPRESENTACIONES PRECISAS

ES FUNDAMENTAL VERIFICAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR REPRESENTACIONES PRECISAS PARA MANTENER LA CONFIABILIDAD Y EVITAR MALENTENDIDOS EN EL ANÁLISIS ESTADÍSTICO

4. ETAPAS CRÍTICAS PARA LA INTERPRETACIÓN ADECUADA DE LA INFORMACIÓN ESTADÍSTICA

LECTURA ENTRE LOS DATOS

REALIZAR UNA LECTURA LITERAL DE LA INFORMACIÓN SIN INTERPRETAR SU CONTENIDO

LECTURA DENTRO DE LOS DATOS

NO SOLO INTERPRETAR LOS DATOS SINO TAMBIÉN INTEGRARLOS EN EL CONTEXTO

LECTURA MÁS ALLÁ DE LOS DATOS

USAR LOS DATOS COMO REFERENCIA PARA IDENTIFICAR PATRONES QUE VAN MÁS ALLÁ DEL GRUPO DE DATOS OBSERVADO

LECTURA DETRÁS DE LOS DATOS

REALIZAR UN ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFORMACIÓN CONSIDERANDO EL ORIGEN DEL PROBLEMA, LA VALIDEZ Y FIABILIDAD DE LOS DATOS, Y LA POSIBILIDAD DE GENERALIZAR LOS HALLAZGOS

MÁS ALLÁ DE LA APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS

LA ALFABETIZACIÓN EN ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD IMPLICA DESARROLLAR UN RAZONAMIENTO ESTOCÁSTICO PARA COMPRENDER LA INFORMACIÓN EN EL CONTEXTO DE PROBLEMAS REALES, MÁS ALLÁ DE LA SIMPLE APLICACIÓN DE PROCEDIMIENTOS

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ESTADÍSTICA EN EL CONTEXTO SOCIAL

LA EDUCACIÓN ESTADÍSTICA ES IMPORTANTE PARA ENTENDER EL CONTEXTO SOCIAL Y TRANSMITIR CONOCIMIENTOS A FUTURAS GENERACIONES, SEGÚN CARLOS ARAUJO

COMPONENTES ESENCIALES PARA EL RAZONAMIENTO ESTADÍSTICO

RECONOCER LA NECESIDAD DE LOS DATOS

ES FUNDAMENTAL ANALIZAR PROBLEMAS COTIDIANOS CON INFORMACIÓN RELEVANTE Y VÁLIDA QUE PROPORCIONE EVIDENCIA CONCRETA PARA TOMAR DECISIONES

PERCEPCIÓN DE LA VARIACIÓN

LOS ESTUDIANTES DEBEN ENTENDER LA VARIABILIDAD EN LOS DATOS Y SU IMPACTO EN EL ANÁLISIS DE PROBLEMAS

TRANSNUMERACIÓN

IMPLICA TRANSFORMAR LAS REPRESENTACIONES DE LOS DATOS PARA MEJORAR LA EXPLICACIÓN DE SUS PATRONES DE VARIABILIDAD

CONJUNTO DE MODELOS

DIFERENTES OBJETOS ESTADÍSTICOS SE UTILIZAN PARA MODELAR EL PATRÓN DE VARIABILIDAD DE LOS DATOS, Y ES NECESARIO DIFERENCIARLOS Y MANTENER LA DISTINCIÓN ENTRE EL MODELO Y LOS DATOS REALES

CONTEXTO, ESTADÍSTICA Y SÍNTESIS

EL RAZONAMIENTO ESTADÍSTICO SE ESTABLECE AL VINCULAR EL PROBLEMA DE UN CONTEXTO PARTICULAR CON EL MODELAJE ESTADÍSTICO PARA SINTETIZAR LOS HALLAZGOS