Ovide Decroly
Datos biográficos
Nacimiento: Bélgica, 23 de julio de 1871
Fallecimiento: Bélgica, 10 de septiembre de 1932
Lema particular: Preparar al niño para la vida, por la vida misma.
Participó activamente en la vida científica internacional, sobre todo en el primer Congreso de Paidología que presidió él mismo en 1911.
En 1901 fundó en su propia casa de Bruselas el centro educativo École d'Enseignement Spécial pour Enfants Irreguliers.
Creó una institución para el cuidado de deficientes mentales al cual puso nombre de instituto Decroly.
Aportaciones en la educación
Crear centros de interés, concentrando la enseñanza en torno a temas atractivos para los alumnos.
Los contenidos deben estar relacionados con: las necesidades primordiales del niño y su ambiente.
La aportación más valiosa del método Decroly es la utilización del método global en la enseñanza de la lecto-escritura.
Teoría de centro de interés
Metodología Decroliana
Es un método que facilita al docente y a sus alumnos el tratamiento de un conjunto de contenidos.
Los temas son elegidos en función de las necesidades, intereses de los alumnos.
El centro de interés se organiza a partir de fases
La observación: La interacción con los sentidos, descubren las cualidades de los objetos, es el inicio del método científico.
La asociación: Se genera una relación de los conceptos previos con los aprendidos por medio fr una asociación de ideas que el estudiante tenga en su mente
La expresión: Consiste en aplicar la enseñanza de la lectura y la escritura, hay dos tipos de expresiones
La expresión concreta: materialización de su observación: realizar dibujos libres, trabajos manuales.
La expresión abstracta: materialización de pensamiento a través de símbolos, como son los trabajos manuales, los textos libres, etc.
Publicaciones Principales
La función de englobamiento y su aplicación. (1906-1929).
‘La medida de la inteligencia del niño (1907)
El tratamiento y educación de los niños deficientes (1915)
La libertad de la educación (1925)
La evolución de la afectividad (1927)
La práctica de los test de inteligencia (1928)
Teoría Global
parte del punto de que una determinada idea se construye de simples percepciones
Todo esto se origina desde los centros de interés que no son más que aquellos temas que llaman la atención de los alumnos
Decroly defendió la idea de que los conceptos son los que se deben adaptar a los alumnos
Medios Utilizados
La observación de la naturaleza como estrategia para despertar el interés de los alumnos.
El alumno es el centro de toda la actividad educativa,
El juego permite a los alumnos adquirir conocimientos para la vida.
La realidad también ha de enseñar a los alumnos.
Los alumnos se mueven a partir de ciertas necesidades fundamentales como la alimentación.