Fue utilizado por primera vez en la ex Unión Soviética en
1920
Para el constructivismo las personas son aprendices activos y desarrollan el conocimiento por sí
mismas, también ha influido en el pensamiento educativo acerca del currículo y la
instrucción
Se generó de varias teorías, la mayoría asociadas a la psicología cognitiva:
1. La Teoría Genética de Jean Piaget.
2. La Teoría del Origen Sociocultural de los procesos psicológicos superiores de L S. Vigotsky
3. La Psicología cultural enunciada por Michael Cole.
4. La Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel y la Prolongación en la Teoría de la
Asimilación.
5. La Teoría de los Esquemas desarrollados por autores como Anderson y Norman.
6. Algunas teorías instruccionales
Postulados básicos del constructivismo
El conocimiento se
construye a través de un
proceso activo del sujeto
Se
cimentan en la mente como esquemas
Los conocimientos
se almacenan a través
de redes conceptuales.
Ideas fundamentales de la concepción
1. El alumno es el responsable activo, es quien
construye los saberes de su grupo cultural.
2. La actividad mental constructiva con saberes previos
3. La función del docente es encaminar y guiar al alumno
Esta teoría sostiene que la adquisición de habilidades y el contexto sociocultural no pueden
separarse.
El aprendizaje se produce a través de la reflexión de la experiencia y
diálogo
Explora la cognición en contextos reales
El aprendizaje situado integra cuatro factores que maximizan el aprendizaje en el estudiante
1. Satisfacción
2. Contexto
3. Comunidad
4. Participación
Exógena
La adquisición de conocimiento representa una reconstrucción del
mundo externo. ^
Endógena
El aprendizaje se deriva del conocimiento adquirido con anterioridad
y no directamente de las interacciones con el ambiente.
Dialéctica
El conocimiento se deriva de las interacciones entre las personas y
sus entornos, también es conocido como
constructivismo cognoscitivo.
Antropológica
En esta perspectiva, el humano es un ser abierto y capacitado para
construir su propia realidad.
Epistemológica
Interpreta dos
niveles: El primero desde la naturaleza del conocimiento abstracto y
científico. El segundo desde el conocimiento de los individuos o las
comunidades.
Psicológica
Hay cuatro formas de psicología constructivista
1. Constructivismo Material 2. Constructivismo Eficiente 3. Constructivismo Formal 4. Constructivismo Final
Educativa
La corriente evolucionista que ayuda al desarrollo intelectual.
La teoría señala que la adquisición del conocimiento y el desarrollo del pensamiento se realizan
a través de la asimilación y la acomodación.
1. Asimilación y acomodación
son necesarias para la adaptación del individuo a su
ambiente.
2. Principio de Equilibrio depende de cuatro factores: la madurez biológica, la
experiencia con el ambiente físico, la experiencia con el entorno social y el equilibrio.
3. El conflicto cognitivo o incongruencia el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes experimentan un conflicto cognoscitivo y lo
asimilan o acomodan para construir o modificar sus estructuras internas.
Las cuatro etapas de desarrollo de Piaget
Etapa
Sensoriomotriz
Etapa
Preoperacional
Etapa Operacional
concreta
Etapa Operacional
formal
Es capaz de resolver problemas abstractos de manera
lógica.
Es capaz de resolver problemas mentales aplicados a eventos concretos.
Desarrolla el pensamiento simbólico
Empieza a hacer uso de la memoria, reconoce objetos para reflejarlos en actividades dirigidas a metas