TEORIAS DE APRENDIZAJE

El constructivismo es una teoría de aprendizaje que sostiene que los aprendizajes se logran a través de las interacciones entre el sujeto que aprende y el entorno, sea social o natural, en esa interacción se van generando procesos mentales de aprendizaje y des aprendizaje. En esta circunstancias el cerebro del aprendiza se modificando permanentemente.Para Papalia, Wendkos y Duskin “El aprendizaje se realiza gracias a la interacción de dos procesos: asimilación y acomodación” (2007) REFERENCIA BILIOGRAFICA:PAPALIA, D., WENDKOS, S., & DUSKIN, R. (2007) Desarrollo humano. México D.F.: McGraw-Hill Interamericana, recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846096005.pdf

El conectivismo es una corriente pedagógica que considera que cada uno de nosotros somo unos nodos de conexión en la medida que tenemos información que compartir con nuestros colegas, compañeros de clase, etc. tan igual como sucede en las células cerebrales.Según Eduarea (2014) “El Conectivismo es una teoría del aprendizaje promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:Eduarea (2014) eduarea,wordpres, recuperado de https://eduarea.wordpress.com/2014/03/19/que-es-el-conectivismo-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital/

El cognoscitivismo es una teoría de aprendizaje en la que se enfatiza y se consideran los procesos mentales desarrollados por los estudiantes, en la medida que se comprenden e interiorizan estos procesos mentales, mejorarán las practicas pedagógicas para favorecer estos procesos mentales que lleve a los estudiantes al logro del desarrollo de competencias.Para Pérez, J. y Gardey, G. “El cognitivismo es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición (los procesos de la mente relacionados con el conocimiento). La psicología cognitiva, por lo tanto, estudia los mecanismos que llevan a la elaboración del conocimiento". (2011) REFERENCIA BILIOGRAFICA:Pérez, J. y Gardey, G. (2011) Definición de cognitivismo recuperado de https://definicion.de/cognitivismo/

El conductismo es considerado ampliamente en el uso de las TIC toda vez que se busca generar una reacción de parte del estudiante al proponerle una serie de actividades en las que responde e interactúa con el entorno. Por ello es importante la motivación que se pueda proporcionar al estudiante para que se involucre en participar en las actividades de aprendizaje y demás.Para Kantor, J. “El conductismo es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes comunes que determinan el comportamiento humano y animal. En su origen, el conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo. Esto opone el conductismo a planteamientos previos como los psicodinámicos y los fenomenológicos. De hecho, desde la perspectiva conductista aquello que solemos entender como "mente" o "vida mental" es tan solo una abstracción de lo que realmente debería estudiar la psicología: los vínculos entre estímulos y respuesta en contextos determinados” (1991). REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASKantor, J. (1963/1991). La evolución científica de la psicología. México: Trillas, recuperado de https://psicologiaymente.com/psicologia/conductismo