Цифровая культура педагога

Общепедагогическая ИКТ-компетентность

Электронная информационно-образовательная среда организации

Организация деятельности учащихся на основе цифровых технологий(учебная, проектная, кружковая, олимпиадная и т.д.)

Использует цифровые технологии для планирования, организации и управления различными видами деятельности учащихся (в т.ч.индивидуальной, групповой, проектной, кружковой, олимпиадной и др.), в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями ФГОС на основе разработанного сценария

Онлайн-обучение и правовые основы его применения

Использует различные формы онлайн-обучения в образовательном процессе (смешанное обучение, перевернутый класс, геймификация и др.) в соответствии с правовыми
нормами

Образовательный мониторинг. Системы оценивания

Использует системы образовательного мониторинга (педагогического, психологического, здоровья) в профессиональной деятельности

Создает контрольные материалы, тесты и др. в компьютерных системах оценивания

Использует цифровые образовательные технологии для оценки сформированности уровня воспитательных результатов обучающихся (системы оценивания, тестирования)

Эффективно применяет способы оценивания на основе цифровых образовательных технологий(метрики,тесты,
проверочные опросы,портфолио,наблюдения, интервью)

Цифроваяобразова- тельная среда

Использует ЭИОС организации для осуществления пpoфессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики.

Использует программное обеспечение для учета посещаемости и успеваемости обучающихся, ведет учет данных о работе обучающихся и обменивается этими данными в
рамках ЭИОС

Разрабатывает основные и дополнительные образовательные программы, отдельные их компоненты на основе цифровых технологий и оценивает целесообразность применения ЦТ в будущем

Осуществляет отбор цифровых инструментов и ресурсов, которые наилучшим образом подходят для достижения
планируемых образовательных результатов обучающихся

Формирует собственную ресурсно-информационную базу (коллекцию) для решения профессиональных задач

Использует различные цифровые устройства для решения профессиональных задач, проявляя педагогическое творчество,и осваивает новые(проектор,принтер,умная доска,интерактивная песочница,планшет,система голосования и др.)

Цифровоепортфолио обучающегося

Использует цифровые инструменты и ресурсы для формирования цифрового портфолио обучающихся (создания,редактирования,наполнения)

Цифровые образовательные ресурсы

Средства создания ЦОР

Оценивает и отбирает цифровые технологии для создания
ЦОР в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики

КоллекцииЦОР

Осуществляет поиски отборготовых ЦОР в коллекциях
для достижения планируемых образовательных результатов

Профессиональное развитие и самосовершенствование

Цифровое портфолио педагога

Использует цифровые инструменты и ресурсы для формирования собственного цифрового портфолио (создания, редактирования,наполнения)

Цифровые профессиональные сообщества

Осуществляет формирование и дальнейшее управление
своей цифровой идентификацией с соблюдением норм этики, морали и авторского права

Использует цифровые технологии для взаимодействия и
сотрудничества в профессиональных сообществах

Массовые образовательные онлайн-курсы
(MOOK) для педагогов

Использует MOOK для повышения квалификации,профессионального самообразования и саморазвития

Сквозные и технологии цифровой экономики

Большие данные (Big Data) в работе педагога

Имеет представление о возможностях анализа больших данных в системе образования для решения профессиональных задач(анализ результатов обучения, прогнозирования достижений, индивидуальной образовательной траектории,портфолио,профориентации, оценка качества программ,их экономической эффективности, поддержки принятия решений)

Использует элементы технологии (результаты применения технологии) результаты работы аналитических систем анализа больших данных в системе образования для решения профессиональных задач (анализ результатов обучения,прогнозирования достижений,индивидуальной образовательной траектории, портфолио, профориентации,оценка качества программ)

Искусственный интеллект (AI) в работе педагога

Готов применять готовые системы искусственного интеллекта в системе образования для решения профессиональных задач

Имеет представление о возможностях искусственного интеллекта в системе образования для решения профессиональных задач (оценке качества знании,чат-боты, машинное обучение, обработка человеческого языка, виртуальные помощники, адаптивное обучение, прокторинг контрольных мероприятии и др.)

Виртуальная реальность(VR)/Дополненная реальность (AR) в работе педагога

Использует элементы виртуальной и дополнительной реальности для повышения эффективности достижения планируемых образовательных результатов обучающихся

Экспертные системы в образовании

Моделирование содержания образования

Использует экспертные системы моделирования содержания образования

Педагогическое прогнозирование

Использует экспертные системы педагогического прогномирования достижений обучающихся

Построение индивидуальных образовательных траекторий обучающихся

Использует экспертные системы для формирования индивидуальных образовательных траекторий обучающихся

Общепользовательская ИКТ-компетентность / Цифровая грамотность

Цифровые компетенции - навыки эффективного пользования технологиями

Синхронизация устройств

Использует при решении не технических задач инструментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и оценивает их эффективность

Мульти медийный контент

Создает цифровой контент в разных форматах (текст, таблицы, изображения или аудио и т.п.) на основе технологий обработки информации

Использует при решении не технических задач инструментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и
Оценивает их эффективность

Критическое восприятие информации

Использует широкий спектр стратегий (применение поисковых операторов, фильтров) при поиске надежной и достоверной информации в Интернете и других цифровых источников

Финансы

Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное правительство, госуслуги, интернет-банки, онлайн-торговля, телемедицина и др.)

Использование социальных сетей

Использует различные социальные сетевые сайты, онлайн инструменты и цифровые инструменты совместной
работы (в т.ч.в рамках ЭИОС) для обмена знаниями, планирования, организации работы в команде

Использует цифровые инструменты и применяет правила
деловой коммуникации в комментариях, при обмене информацией и т.д.)

Распознает признаки кибербуллинга и правильно на них реагирует

Использование цифровых устройств

Использует при решении не технических задач инструментальные средства (цифровые устройства и программное обеспечение) в соответствии с поставленной целью и
оценивает их эффективность

Поиск информации

Использует различные поисковые системы при поиске информации с использованием цифровых технологий (в
«.эвс»эиос)

Использует цифровые технологии для поиска и использования информации на иностранном языке (системы перевода)

Цифровая безопасность – основы безопасности в Сети

Резервное копирование

Использует средства защиты, резервного копирования и восстановления информации для цифровых устройств, в том числе при работе в сети Интернет (применение антивирусных программ, резервного копирования, средств восстановления информации)

Этика

Соблюдает требования лицензий на программное обеспечение и авторские права при работе с цифровыми устройствами

Прогнозирует последствия:
1) нарушения этических и правовых норм при работе с личными данными;
2)нарушения цифровой безопасности; 3)публикации личной информации в онлайн-пространстве

Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов, историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами
в реальной жизни

Репутация

Прогнозирует последствия:
1)нарушения этических и
правовых норм при работе с личными данными;
2)нарушения цифровой безопасности;
3)публикации личной информации в онлайн-пространстве

Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем, текстов, сообщений в блогах,твитов,фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов,историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках)и последствия их использования иными лицами в реальной жизни

Легальный контент

Хранение информации

Классифицирует информацию, используя файлы и папки
для удобного их размещения и поиска, в том числе с использованием "облачных" систем хранения

Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем,текстов,сообщений в блогах,твитов,фотографий,комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов,историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами
в реальной жизни

Защита персональных данных

Прогнозирует последствия:
1) нарушения этических и правовых норм при работе с личными данными;
2)нарушения цифровой безопасности;
3) публикации личной
информации в онлайн-пространстве

Использует средства защиты, резервного копирования и восстановления информации для цифровых устройств, в том числе при работе в сети Интернет (применение антивирусных программ, резервного копирования,средств восстановления информации)

Устанавливает происхождение цифровых следов (электронных писем,текстов, сообщений в блогах, твитов, фотографий, комментариев и лайков в социальных сетях, статистики посещения веб-сайтов,историй поисковых запросов, записей о передвижениях людей и телефонных звонках) и последствия их использования иными лицами
в реальной жизни

Цифровое noтребление использование интернет-услуг для работы и в жизни

Облачные технологии

Классифицирует информацию,используя файлы и папки для удобного их размещения и поиска, в том числе с использованием"облачных"систем хранения

Госуслуги

Использует цифровые технологии для взаимодействия со службами и при получении услуг (электронное правительство,госуслуги,интернет-банки,онлайн-торговля, телемедицина и др.)

Новости. Интернет- СМИ

Рационально распределяет время работы с цифровыми устройствами и осуществляет самоконтроль для предотвращения бесцельного время препровождения у цифровых устройств

Использует широкий спектр стратегий(применение поисковых операторов, фильтров) при поиске надежной и достоверной информации в Интернете и других цифровых источников

Цифровые устройства

Использует при решении не технических задач инструментальные средства(цифровые устройства и программное обеспечение)в соответствии с поставленной целью и
оценивает их эффективность

Мобильный Интернет

Использует при решении не технических задач инструментальные средства(цифровые устройства и программное обеспечение)в соответствии с поставленной целью и
оценивает их эффективность

Фиксированный Интернет

Использует при решении не технических задач инструментальные средства(цифровые устройства и программное обеспечение)в соответствии с поставленной целью и
оценивает их эффективность

Платформы онлайн- обучения

Использует цифровые ресурсы для организации личного времени, личного образовательного пространства и саморазвития (личный кабинет,портфолио, MOOK и др.)

Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность

ЦОР в предмете

Изучения тем с использованием ЦОР

Оценивает качество цифровых ресурсов(ЦОР, онлайн-ресурсов)
Осуществляет отбор цифровых ресурсов и инструментов, которые наилучшим образов отвечают целям обучения, этапам занятия, методам
и формам обучения

Разработка ЦОР по предмету

РазрабатываетразличныевидыЦОРвсоответ-
ствиипоставленнойобразовательнойцелью

Оценка качества онлайн-курсов,
онлайн-ресурсов и ЦОР

Осуществляетанализструктуры,качествасо-
держанияипринциповорганизации

ЭИОС

Организациякоммуникаций
участниковобразовательныхот- ношений

Использует цифровые технологии для взаимодействия с участниками образовательных отношений

Профессиональное развитие и са- мосовершенствование

Цифровые технологии в дисциплинах профильной направленности*
Профессионально ориентированные цифровые ресурсы

*Формулируются в соответствии с профилем (по дисциплинам профильной направленности)
Использует средства цифровых технологий для
профессионального развития и совершенство- вания своих профессиональных знаний и уме-
ний и навыков