גנב הגרזן

לתת הנחיה לפני הקריאה, לחפש בטקסט את התשובה לשאלה מי גנב את הגרזן. לבקש מהילדים לשחזר בעל פה את הסיפור ולוודא שהבינו תחילה את הסיפור על פי הרובד הגלוי.

לתת לילדים לקרוא בקול ולשים לב שהם קוראים במדויק במיוחד לשים דגש למילים 'שבנו' , 'צפה' , 'שמדובר'.

לשוחח בכיתה על המסר של הסיפור , מהי מטרת הטקסט, מה הוא רוצה ללמד אותנו?

שורשים ומשפחות מילים: ח.ש.ד, ל.ק.ח, ע.ב.ד

לשים לב לאיורים ולכותרת. באיור יש בועת מחשבה ולא בועת דיבור . לשאול את הילדים - לפי הכותרת והציורים , מה לדעתכם יסופר בטקסט? שאלת ניבוי.

גרזן- מופיע רבות בסיפור, וכלי זה אינו מוכר לילדים. איכר- אינה מוכרת לילדים, לשים לב למילה ההומופונית עיקר. חשד- מופיעה רבות בטקסט וחשובה להבנה של הטקסט. בולי עץ- מילה לא מוכרת לילדים.