Aprendizaje para el dominio

Carroll
(1963)

El aprendizaje es función del aprovechamiento real
y profundo, que cada persona hace del uso del tiempo

Bloom (1976)

El aprendizaje para el
dominio es función de las características de cada estudiante, la enseñanza-presentación del saber, la información refuerzo y los resultados alcanzados

Comprensión verbal

Estilo de aprendizaje

Docentes

Adaptar su instrucción a las características de los estudiantes

Pleno dominio de competencias

Estudiante

Superar las tareas

Autoaprendizaje

Confianza