CORRIENTES PEDAGÓGICAS^
Enfoque
Tienen como base
Alumno
Construye el conocimiento
Profesor
Metodología
Guia, proporciona información, desarrolla la
la memoria, critica.
Sociedad
interaciión, participe, activo.
Aprendizaje
Estrategias, clasificación de información, etc.
Paradigma
Definición
Es una justificación de los resultados que se tienen a través de una investigación, aquí se estudia la naturaleza, forma de explicar, la interpretación y comprensión de los resultados que se obtienen de una investigación.
Cuales tenemos:
paradigma científico
conjunto de herramientas que tiene una comunidad
científica para la comunicación a problemas y sus posibles soluciones.
Paradigma Investigación
son los modelos a seguir que se tienen sobre
los distintos tipo de investigación con que se cuenta.
Paradigma Social
Son las herramientas que tiene a la mano una
comunidad enfocada a percibir la realidad de la sociedad.
Currículo
Documento pedagógico que plantea una serie de principios y orientaciones que generan una visión educativa compartida.
Estructura propia del curriculo
planes de estudio
Contenidos
Orientaciones
Didácticas
Programas de disciplina
metodología
Evaluación
Teoría
Teoría de aprendizaje de Vygotsky
Zona del desarrollo próximo
aprendizaje guiado, conocimiento compartido
Zona del desarrollo real
habilidades actuales del estudiante
Zona de desarrollo potencial
nivel que se puede alcanzar con el apoyo
de otro
Teoria de la experiencia de Kolb
fases
Experimentar
Realización de una experiencia de forma
inmediata, que puede ser controlada o simplemente sensorial o emocional
Reflexionar
Reflexión sobre la experiencia realizada o experimentada (causa -efecto)
Conceptualizar
Extracción y formación de conceptos amplios y
y generalizados
Aplicar
comprobar la validez y recomenzar el ciclo desde la fase 1
Teoría sensorial de Laird
El aprendizaje ocurre cuando se estiumulan los sentidos
Teoria conductista de Skinner
positivos
comportamiento se repite
negativos
comportamiento no se repite
Teoría humanista de Rogers
el maestro debe ser un modelo a seguir
los estudiantes deben tener el control de su aprendizaje
el proceso más importante es el aprendizaje en sí mismo
lograr la autorrealización