Características: Se enfoca en que el alumno sea un investigador, que plantea hipótesis, experimentos y al final producir un resultado que transforme no solo al individuo sino a la sociedad en que vive.
Componentes y elementos: Objetivos: Responde al la pregunta para que enseñar y definir las metas de enseñanza en métodos de conductas observables y medibles que debe mostrar el alumno. Contenidos: Se responde a la pregunta que enseñar (pensar la forma como orientar al desarrollo de capacidades o competencias). Metodología: Se responde a la pregunta como enseñar es decir especifica las actividades y experiencias mas adecuadas dependiendo del tipo de contenido que se vaya a enseñar ademas se incluye métodos, estrategias, técnicas, actividades y experiencias de aprendizaje, recursos, materias didácticos que se emplearan en la organización didáctica. Evaluación: Se responde a la pregunta ¿Qué, Cómo y Cuándo evaluar?
Modalidades: Cerrado:Esta modalidad el profesor no puede decidir sobre los cambios o decisiones para el currículo y existen limitaciones para cambiar. Abierto: Esta modalidad permite adaptaciones al contexto.
Finalidad: Desarrollar la personalidad, aptitudes y capacidades de la comprensión de la enseñanza aprendizaje.
Sujetos: Son las personas que intervienen en el currículo tales como:
Comunidad
Padres de Familia
Estudiante
Docente
Administradores
Procesos: Planificar un contenido continuo, sistemático, significativo y permanente.
Evaluación del currículo: Es un proceso que debe de hacerse de forma integral que debe tomar en cuenta los elementos subjetivos y objetivos; recordando que la enseñanza necesita desarrollarse constantemente para que sea integral y permanente
Planificación y Programación Curricular: La planificación curricular se ocupa solamente de determinar que debe hacer, a donde ir y establecer los requisitos para llegar a ese punto de la manera mas eficiente y eficaz posible.
Integral: Integrar todos los niveles procesos y elementos curriculares.
Participativa: Profesores, estudiantes, comunidad y autoridades educativas deben participar activamente y constantemente en el proceso educativo.
Permanente:Debe participar continuamente en todos los procesos educativos.
Flexible: El plan curricular debe ser adaptado a las necesidades de la comunidad y del medio ambiente en que vive el alumno
Fundamentación Curricular: Es un proceso que aplica las teorías necesarias para el proceso de enseñanza-aprendizaje; enfocándose en lo biológico, pedagógico, psicológico y socio demográfico.
Competencias Marco: Las competencias básicas para la vida abarcan conocimientos, habilidades y destrezas así como actitudes y valores; estas serán validas a la medida que cada ser humano las haga propias y las desarrolle en los diferentes ámbitos de la vida.
Ajustarse a la realidad.
Valorar el trabajo cooperativo.
Crea un independencia y una relación con los demás.
Hacerlas propias y permanentes.
¿Por qué son importantes las competencias? En el mundo moderno es necesario las competencias personales de tal manera que el estudiante este informado y capacitado para poder cumplir con el estándar requerido por los mismos cambios existentes económicos políticos y sociales que existen en la sociedad.
Comunicarse en un medio multicultural y plurilingüe.
utilizar la tecnología de manera productiva, actuar con valores en un entrono ciudadano y con autonomía e iniciativa personal.
Aplicar principios aprendidos a la practica en contextos específicos y cotidianos.
Competencias básicas para la vida: Cualquier ser humano necesita alcanzar la construcción de la ciudadanía y la participación democrática, la conservación de la salud y del medio ambiente así como para la realización personal y social a través de una vida productiva.
Competencias: Capacidad o disposición desarrollada en una persona para resolver problemas
Indicadores de logros: Manifestación observable
Contenidos: Conjunto de saberes para el desarrollo integral del ser humano.
Como relacionar eficazmente competencias, indicadores de logros y contenido. al reconocer las Competencias del CNB el docente puede implementarlos eficazmente en el aula en en su planificación ademas podemos desarrollar todos los métodos y técnicas necesarias para poner en practica cada uno de forma activa, dinámica y consciente esto permitirá que el alumno alcance su aprendizaje en un contexto integral
Características
Flexible: Este da diferentes oportunidades de organizar el currículo para la enseñanza educativa.
Perfectible: Puede corregirse y hasta perfeccionarse de acuerdo con las situaciones cambiantes del país y del mundo; para responder a las necesidades de lada persona y de la sociedad.
Participativo: Esto ayudara a los alumnos en la toma de decisiones y resolver problemas en distintos sectores sociales del país para que puedan ser protagonistas y lideres positivos para que sus comunidades su país y el mundo.
Integral: Se ha tomado con un todo recordando que el propósito principal es no solo enseñar contenido sino formar seres humanos que puedan ser capaces de proponer ideas y resolver problemas en la sociedad y el mundo.