Estrategias de Articulación de las Áreas Curriculares
Interdisciplinar
Integración profunda de disciplinas para crear una comprensión compleja de un tema.
Multidisciplinar
Colaboración entre diferentes disciplinas para abordar un tema.
Intradisciplinar
Se enfoca en la profundización de los conceptos y habilidades específicas de una disciplina.
Transdisciplinar
Integración de múltiples disciplinas y habilidades para abordar un problema o tema de manera holística.
Proyectos participativos: de aulaestrategia metodológica de investigación-acción que se desarrolla en el interior de la escuela.
PASOS: Identificación del tema, Establecer objetivos, Planificación, Introducción y Contextualización, Asignación
de roles,Investigación, Desarrollo, Supervisión, Evaluación y Presentación
Unidades de Aprendizaje construir una situación de aprendizaje que oriente y
contextualice el proceso deenseñanza y aprendizaje
PASOS: Objetivos de aprendizaje, Introducción, Presentación, Actividades de aprendizaje, Evaluación, Retroalimentación, Refuerzo, Cierre
Proyecto de Intervención de Aula
asumen un grupo específico de estudiantes y educadores oeducadoras para abordar una
problemática que concierneal grupo de manera
específica
PASOS: Identificar necesidades, Establecer objetivos, Recopilar datos, Diseñar e Implementar la intervención,Recopilar datos y Evaluar resultados, Reflexión, Ajustes y Comunicar datos, Seguimiento
CARACTERÍSTICAS
Significativa: es conveniente partir de los intereses, realidad, situaciones, problemas, curiosidades o preguntas de los y las estudiantes.
Auténtica: las conexiones entre las áreas, las diciplinas y los contenidos curriculares deben ser lógicas o naturales, no forzadas ni artificiales.
Continua y progresiva: Deberá proporcionar a los y las estudiantes la portunidad de acercarse a un mismo contenido desde diferentes situaciones
de aprendizaje, promoviendo la construcción progresiva de los conocimientos y una atención adecuada a la diversidad.
Equilibrada: debe atender de igual manera las diferentes competencias, áreas del conocimiento y contenidos para evitar enfatizar en unos en detrimento de otros.
Eje temático: línea imaginaria alrededor
de la cual giran unos componentes o elementos
interrelacionados, cuya asociación genera una
estructura.
PASOS: Identificación, Definición de objetivo, Diseño y Secuencia,Integración de habilidades, Adaptación al contexto, Evaluación, Reflexión y Ajustes, Comunicación con la comunidad, Continuidad y Desarroll
Proyectos de investigación: favorecen la articulación de las áreas curriculares al tiempo que posibilitan el desarrollo de las Competencias Fundamentales y específica
PASOS: Selección del tema, Formulación de Pregunta,Revisión, Diserño, Recopilación de datos, Análisis, Interpretación, Conclusiones y Recomendaciones, Elaboración de Informe y Presentación de Resultados