EVALUACIÓN

Integral

Porqué

Integra todos los elementos del curriculo

Sistematica

Porqué

Se organiza y se desarrolla por etapas

Continua

Porqué

Es permanente y se da en diversos momentos

Flexible

Porqué

Se adecua a las características y necesidades

Participativa

Porqué

Es capaz de dar respuesta

Fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje que se viene realizando, es decir, la evaluación debe desempeñar una función retroalimentadora.

¿Por que?

¿Para que?

¿Que evaluar?

La evaluación es un proceso, estrategia y practica pedagógica
que busca valorar o estimar lo logrado por el estudiante en función de lo planeado, por ello, es una constante retroalimentacion durante elrpoceso de aprendizaje

Nace el sistema de evaluación y la calidad
de aprendizaje

Según su función

Formativa

Sumativa

Según su extensión

Global

Parcial

Según normotipo

Nomotética

Idiográfica

Según el tiempo

Inicial

Durante el desarrollo

Final

Según agentes

Autoevaluación

Coevaluación

Heteroevaluación

Según enfoque

Cualitativa

Cuantitativa

Cualitativamente cuantitativa

Por el cual se reglamenta la evaluación y promoción
de los estudiantes de los niveles de educación básica
y media