Evaluación del desempeño bajo la teoría de competencias

Procedimiento para la evalución del desempeño

Planteamiento de las necesidades

Selección de factores a evaluar

Procedimiento

Determinación de las escalas de calificación

Desempeño bajo, medio, bueno y muy bueno

Instrucciones para la calificación

Efectos de la evaluación Productividad y Desempeño Individual

Productividad Organizacional

Aspectos valorativos

Cualitativo

Cuantitativo

Factores que afectan la productividad

Toro 1991

Gestión gerencial

Estructura Organizacional

Las comunicaciones

Clima de trabajo

Insumos y materias primas

Relación obrero-patrones

Procesos evaluativos

Bain 1992

Métodos y equipos

Utilización de capacidad instalada

Niveles de rendimiento de personal

Efectividad personal

Eficiencia personal

Recuros físicos

Recursos sociales

Recursos psicológicos

productividad individual

Resultados obtenidos

Desempeño

Recursos consumidos

Sistema de retroalimentación del desempeño

Comportamientos que deben cambiarse o mantenerse

Retroalimentación interpersonal

Importancia

Maximizar el potencial motivacional

Beneficios

Aspecto fundamental para aprender

Características de la retroalimentación eficaz

Información específica acerca del desempeño

Inmediata o frecuente

Controla a la persona

Automonitoreada por el ejecutante

Comportamiento

Resultados inactivos

Comportamientos activos

Resultados estáticos

Teoría de las competencias

Busca formar personas competentes en terminos de aptitud

Modelo de competencias

Proceso de evaluación

Proceso de entrenamiento

Competencias

Inicio 1973 Mc Clelland

Tipos

Técnicas

Directivas

Saber hacer, estar, conocer

Estratégicas

Intratégicas

Eficacia personal

Rangos

Productividad

Calidad

Servicio

Innovación

Kattintson ide a térkép középre állításához
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