El currículo
Gestión del currículo
Cómo y cuando enseñar y evaluar.
La interacción social, las prácticas docentes y la escuela como centro de aprendizaje. Popkewitz (1997:35)
Currículo no solo centrado en el desarrollo del conocimiento sino también en el desarrollo personal, social y actitudinal.
Escudero (1999) el currículo como una respuesta socio cultural y pedagógica.
"El currículum debe colocar en el centro de las preocupaciones las
necesidades del sujeto que aprende en relación con los desafíos de la sociedad actual" Castro (2005:7)
Nuevas formas de Enseñanza
1. Circunstancias sociales. 2. Contextualizado por la cultura institucional. Margarita (1998:17)
"El currículo no es un concepto sino una construcción cultural.
El currículo es una forma de organizar las prácticas educativas.
"El currículo es un intento de comunicar los principios de una propuesta educativa... que puede ser efectiva en la práctica"
Práctica educativa
1. Técnicos
Empírico analítico