La Investigación Educativa
Conocimiento Empírico
VS
Conocimiento Científico
Conocimiento
Empírico
Se obtiene por medio de la
experiencia o la percepción
del mundo real
A través de nuestros
sentidos (observando
a un albañil construir)
Captando colores, formas,
olores, texturas y sonidos
Es un conocimiento subjetivo,
no sirve para elaborar teorías
Percibir una habitación
de color azul y verde
Percibir una habitación
de color celeste verdoso
No es verificable ni medible,
ni requiere de pasos o métodos
Conocimiento
Científico
Conjunto de hechos
verificables y medibles
Por medio de la
observación
La experimentación
Análisis de hechos
o fenómenos
Se basa en un conjunto de normas
y procedimientos
Permite comprobar los resultados
y establecer conclusiones
A través de la
demostración
La comprensión bioquímica
de los fármacos
Descripción de los procesos
de respiración y fotosíntesis
La crítica
La Investigación Educativa
Proceso social, mediante el cual
los grupos humanos producen
conocimiento o lo transforman
De acuerdo a los
objetivos educativos
De acuerdo a los
fines educativos
Por medio de las
nuevas (TICS)
A través del impacto
de la computarización
Las condiciones de las instituciones,
de los profesores y de los estudiantes
Para comprender como son
los actores, las instituciones
y las prácticas educativas
Incidir en los procesos
de gestión educativa
Incidir en los procesos
de enseñanza y aprendizaje
El Método Científico
Conjunto de pasos ordenados, para adquirir nuevos conocimientos
Con validez
científica
Con rigor
Para verificar los resultados obtenidos
y ampliar el conocimiento, se basa en:
La observación
y el empirismo
La medición y la
experimentación
La demostración
de hipótesis
Tiene cinco (5) pasos básicos y
uno más de retroalimentación
Se hace una observación
Se plantea una pregunta
Se formula una hipótesis o
explicación para comprobarla
Se realiza una predicción
con base en la hipótesis
Se pone a prueba la predicción
Se repite el proceso: se utilizan los
resultados para nuevas hipótesis
Investigar
Las inquietudes
La razón
La curiosidad
Para solucionar conflictos
o complicaciones
Cuestiones científicas
Problemas dentro
de la sociedad
Ganar conocimientos
por uno mismo
Descubrir de forma ordenada y sistemática los hechos o fenómenos
Descubrir algo oculto
Profundizar
en la realidad
Elaborar teorías
e hipótesis
Apoyo de las Tics en la
Investigación Educativa
Contribuyen al procesamiento y
difusión de la información científica
A través de blogs personales
o colectivos
A través de publicaciones en
la web o revistas electrónicas
Amplían redes de investigación y conocimientos, accesibles para la comunidad académica
A través del acceso a
artículos científicos
Universidades privadas
Centros científicos
Blogs educativos
Revistas científicas
de Scielo, Tesis
Software o programas
Se constituyen en un canal
de comunicación inmediata
Acortando distancias entre
el docente y el estudiante
Mejor aprovechamiento
del tiempo
Facilitan el trabajo colaborativo
a través de la comunicación
sincrónica y asincrónica
Los Enfoques de Investigación
Educativa
Son un proceso sistemático, disciplinado y controlado, relacionado a los métodos de investigación
Para descubrir
información nueva
Para crear un mejor
entendimiento sobre
algún tema
Enfoques que ayudan a la
investigación educativa
Cuantitativo
El investigador resuelve el
problema de manera deductiva
Aplicación de instrumentos
y mediciones estadísticas
Mide fenómenos y
asume la réplica
Está orientada
a la predicción
Cualitativo
Se investiga la realidad social tal como
se presenta, para desarrollar una teoría
No se fundamenta en la estadística,
es inductiva e interpretativa
Investigación-acción
Su objetivo es mejorar la práctica
Busca que las personas tomen
conciencia de su papel
Emergente
Plantea un ciencia
universal e integradora
Incluye cinco (5)
postulados
Tendencia al orden en
los sistemas abiertos
Ontología Sistémica
El conocimiento
personal
Metacomunicación
y autoreferencia
Principio de
complementariedad