Clasificación de la actividad lúdica según diferentes criterios
Juego libre
Completa libertad.
Descubrimiento.
Experimentación.
Desarrollo afectivo y social.
creando juguetes
Conclusión: este tipo de juego ayuda a los niños a desarrollar sus habilidades y destrezas así como su desarrollo psicomotor .
Juego dirigido
Adulto propone el juego, proyecta programa y participa.
gallinita ciega
Conclusión: se convierte en una estrategia pedagógica que contribuye al aprendizaje y favorece el trabajo en equipo siendo en un medio fundamental para que el docente desarrolle una buena comunicación con el grupo.
Juego de exterior
Al aire libre.
Habituales en campamentos, excursiones y escuelas de verano.
el escondite
Conclusión: este juego ayuda a desarrollar habilidades motoras, también incentiva la capacidad de exploración, el conocimiento y cuidado de la naturaleza entres otras cosas.
Juego de interior
No son estáticos.
Adaptarse a las limitaciones de espacio .
cartas
Conclusión: promueven el desarrollo de las capacidades físicas e intelectuales de los niños.
Juegos populares
Desarrollo de actividades espontáneas, creativas y motivadoras.
Pueden servir como herramienta educativa.
la cuerda
Conclusión: estos juegos también desarrollan una serie de valores como la socialización, comunicación, diversión, respeto y conocer su cultura, a la vez realizan actividad física.
Juegos tradicionales
Juegos multiculturales
Característico de una zona .
Se transmite de generación en generación.
Forma parte de las tradiciones culturales.
soga-tira-afloja
Conclusión: como herramienta lúdica fortalece la identidad cultural, fomenta la socialización, la diversión e incrementa la motivación por mantener vivos estos juegos que trascienden de generación en generación.
Fomentan la interculturalidad y respeto a la diversidad.
ponchados
Conclusión: contribuyen a ampliar el conocimiento y difusión del patrimonio lúdico de la humanidad ya que facilitan las relaciones sociales y el encuentro entre diferentes culturas.
Juegos cooperativos
Trabaja todo el grupo
Fomenta la cooperación.
De presentación
Conocer nombres de los miembros de grupo
De conocimiento
De cooperación
Fomentar la participación
De resolución de conflictos
Apoyo del grupo, decisiones, soluciones
De distensión
Mejorar clima grupal, despejarse
De afirmación
Seguridad de uno mismo, concepto positivo
De confianza
Apoyo y solidaridad
De comunicación
Interacciones positivas
De agua y arena
Placer de empaparse y ensuciarse
Juegos competitivos
Unos jugadores compiten contra otros, presión de ser mejor.
ensacados
Conclusión: desarrollan múltiples capacidades en sus practicantes relacionadas con la comunicación, la confianza, la autoestima y el desarrollo de las destrezas para una interacción social positiva.
Juego psicomotor
Ayuda a tomar conciencia de esquema corporal, formar la propia imagen y relacionarla con el entorno.
juego con pelota
Conclusión: este juego es una actividad vital e indispensable para el desarrollo humano, ya que contribuye al desarrollo psicomotriz, afectivo-social e intelectual.
Juego didáctico
Se realiza de forma individual. Juego de interior.
pentominó
Conclusión: facilita el desarrollo cognitivo y las habilidades y destrezas en los niños y niñas de forma amena, creativa y agradable, lo que contribuye al proceso de enseñanza y aprendizaje.
Juego heurístico
Descubrimiento, exploración y experimentación.
cesto de tesoro
Conclusión: este tipo de juego ayuda a desarrollar desde temprano la socialización, la concentración, la observación, la necesidad de descubrir y explorar el mundo que les rodea a través de los objetos.
Juego de dramatización: el teatro en el aula
Experiencia de relación de grupo. Juego de dramatización que ejercitan el autoconocimiento.
juego dramático
Conclusión: Los niños muestran habilidades como la expresión oral, la creatividad, la imaginación, la dramatización, la concentración, la expresión corporal y la comunicación entre sus compañeros, lo que contribuye al desarrollo de la expresión oral.
