Es el progreso considerable en las habilidades motoras gruesas y finas durante la niñez temprana
Diestros o zurdos
La herencia genética es probablemente muy importante Los diestros son dominantes en todas las culturas (el
90 por 100 diestros y el 10 por 100 zurdos)
Los niños ya no tienen que realizar esfuerzos, a medida que los niños mueven las piernas se mueven con determinación por el entorno de manera más automática
Actividades psico-motoras ayudan a los niños a ser conscientes de su cuerpo y su visión, como bailar, desfilar cantar.
Niños de 3 años
Los niños disfrutan con movimientos
simples, saltar, brincar y correr, sólo
por el puro placer de realizar estas actividades
Niños de 4 años
Son un poco menos aventurados
Bota una pelota con control, puede dar saltos con un pie, pude patear la pelota hacia unos objetos
Niños de 5 años
Son más aventurados, corren más rápido y les
gusta echar carreras con otros niños y con sus padres
Lanza objetos con mayor distancia, salta alternando los pies, puede saltar la cuerda ^
Habilidad que requieren desarrollar los niños al hacer movimientos usando los músculos pequeños de las manos, muñecas
Niños de 3 años
ya tienen la habilidad de coger objetos muy
pequeños
pueden construir torres sorprendentes con bloques de juguetes
Niños de 4 años
La motricidad fina , mejora sustancialmente, se vuelve más precisa
Cortar papel, Pegar utilizando barra d epegamento, construir con bloque, viste y desviste a su juguetes
Niños de 5 años
Coordinación mejora, las manos, los brazos y el cuerpo se mueven juntos bajo la dirección de los ojos
Se ata y desata las agujetas, corta siguiendo líneas, abre y cierra pinzas, escribe su nombre, dobla un papel, dibuja sus manos
Fase de colocación
Niños de 2 a 3 años
Los niños dibujan en una página en un patrón de colocación
Fase de la forma
Niños de 3 años
Consisten en diagramas de diferentes foras
Fase del diseño
Niños de 3 a 4 años
mesclan dos formas para hacer básicas para hacer diseños complejos
Fase pictorica
Niños de 4 a 5 años
Reflejan objetos que los adultos pueden reconocer
Cambios físicos y crecimiento corporal
Desarrollo motor
Nutricional
Enfermedades y muerte
Respecto al peso y estatura son los cambios más evidentes
los dos factores principales en las diferencias de peso eran el origen étnico y la nutrición (Mereditb , 1978)
Niños bajitos so factores congénito por una deficiencia de la hormona del crecimiento
Cerebro
Aspecto importante, tiene un mayor crecimiento en la primera infancia
permiten a los niños planear sus acciones, atender a los estímulos de forma más efectiva y realizar avances consi-derables en el desarrollo del lenguaje.
Cambios neuronales
Se debe al incremento en el número y el tamaño de las terminaciones nerviosas y los receptores
permiten que la comunicación sea más efectiva.
Cambios estructurales en el cerebro
el crecimiento mayor se produce en las áreas del lóbulo frontal implicadas en la planificación y organización de nuevas acciones y en el sostenimiento de tareas de
atención
Santrock. JW.(2006) Psicología del desarrollo. El ciclo vital. 10a edición. Mc Gram Hill.