DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INCLUSIVA (UNESCO, 2008. p. 9)
DECRETO 1421 DE 2017
Atención a las personas con discapacidad
Entornos, programas y servicos que puedan usar todas las personas sin excepción
Diversidad
Variabilidad
Diferencia
Participación
Aprendizaje
Actividades culturales y comunitarias
Educación sin exclusión
CARACTERÍSTICAS
Igualdad
Flexible
Simple y funcional
Comprensible
Tolerante
Bajo esfuerzo físico
Dimensiones apropiadas
FINALIDAD
ROL DEL DOCENTE
ELIMINAR BARRERAS EN EL AULA
Marco teórico-práctico para la práctica docente desde la perspectiva inclusiva.
PROMUEVE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE
DU
Diseño Universal arquitectura de un edificio (Mace, 1970)
Libre acceso al edificio por escaleras o por rampas
Según la necesidad de las personas
El DUA le permite al estudiante y al docente, escoger la metodología más adecuada
Para
Acceder al aprendizaje significativo
ASPECTOS RELEVANTES
Opciones para el: interés, percepción, acción física, esfuerzo, persistencia
OBJETIVOS
Representación
Motivación
Acción expresión
IMPORTANCIA
Repensar
Innovar
Proyectar
RAZONES PARA UTILIZAR EL DUA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL APRENDIZAJE, DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL AULA
APOYA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA
COMPONENTES CURRÍCULUM DUA
Los objetivos
Los materiales
Los métodos
La evaluación
LEY 1618 DE 2013
PRINCIPIOS DEL DUA
De acuerdo a Cast, 2011:3-4, los 3 principios del DUA son:
Principio I. Proporcionar múltiples formas de representación
El qué del aprendizaje
Diferentes ritmos de aprendizaje
Rápido
Esperado
Pausado
Principio II. Proporcionar múltiples formas de expresión
El cómo del aprendizaje
Diferentes metodologías para aprender
Principio III. Proporcionar múltiples formas de implicación
El por qué del aprendizaje
Todos comprometidos en el proceso de aprendizaje (docente - estudiante)
LA NEUROCIENCIA
Rose y Meyer (2000)
Diversidad cerebral
Diversidad en el aprendizaje
Gardner (Citado por: Rose y Meyer (2002)
Inteligencias múltiples
Diferentes estilos de aprendizaje
Auditivo
Visual
Kinestésico