Educación para la Salud

•Sentido Individual

proporciona una adecuada atención o cada individuo según sus posibilidades.

•Sentido social

prepara las nuevas generaciones para recibir, conservar y enriquecer la herencia cultural del grupo.

•Sentido Trascendente

orienta al individuo hacia la aprehensión del sentido estético y poético de las cosas.

•Enfermedades degenerativas

se previene desarrollando estilos de vida salusable

•Estrés

Las personas que padecen estrés continuado, desarrollan un mayor número de enfermedades.

•Estabilidad emocional

•Hostilidad reprimida

Está asociada con la reaparición del infarto por encima de la hipertensión y exceso de colesterol

•Biología Humana 27%

Envejecimiento, herencia genética

•Medio Ambiente (físico y social)19%

Contaminación, pobreza.

•Sistema de asistencia sanitaria 11%

•Cobertura

•Calidad

•Estilo de vida 43%

•Alimentación

•Ejercicio físico

•consumo de drogas

•Estrés

•La escuela

interviene con personas en periodo de formación física, psíquica y social

•Contexto Laboral

•Prevención de accidentes

•Satisfacer las necesidades

•Producir cambios positivos

•Ámbito comunitario

protección y fomento de la salud

Conjunto de condiciones físicas, psíquicas y sociales que permitan a la persona ejercer todas sus facultades en armonía

Es un proceso representado por

•Conocimientos

•Aptitutes

•Actitudes

•Comportamientos

Función preventiva y correctiva para

•La promoción de ciertas enfermedades

•Promover estilos de vida saludables

•La mejora cualitativa de la salud humana

•Cuidados personales

•Educación alimentaria

•Educación para el consumo

•Seguridad y prevención de accodemtes

•Relaciones personales y humanas