Enfoque Curricular
Orígenes y fundamentos de la teoría curricular
Curriculo e ideología
Realidad social
Sistema de la sociedad
Transformación historica
Documentos
Apoyo al sistema educativo
Formulación normativa
Sociopolíticos
Práctica profesional
Áreas de conocimientos y objetivos
Tareas de campo
Tareas de requerimiento social
Evaluación en función de la problematica social
Relaciones históricas
Se constituye a partir de indicadores
Procesos técnicos
Espacio social
Interdiciplenariedad
Parcelamiento de la cíencia
Reconstrucción cognositiva
Campos disciplinarios
El docente
Autoridad
Poseedor del conocimiento
El estudiante
Analizar características con fines de orientación vocacional
Elemento activo y responsable
Origen de las propuestas metodológicas
Condiciones sociales
Favorecidas por el crecimiento
Organizaciones educativas
Complejidad de las organizaciones Educativas
UNESCO 1978
Enseñanza Superior
Económico y social
Recursos humanos
Villareal 1980
Planes y Programas
Vinculación de la realidad
Mendoza 1981
Humanisticas
Insensibilidad
Tecnocracia
Arredondo1981
Retos
Problemas sociales
Teoría metodología
Díaz Barriga 1980
Instituciones
Limitaciones
Proyecto social
Tecnológico
Esbozo de las propuestas curriculares
Glazman y Figueroa
Lineamientos para el desarrollo curricular
Planteamiento teoricametodológica
Marco de referencia
VillareaL
Diseño de planes y programas
Definir el problema
Asumir un marco teórico
Definir la estructura
Para operar con este método
Responsabilidad Social
Responsabilidad Personal
Responsabilidad Académica
Arnaz
Propone una metodología de curricular
Formulación de objetivos
Elaboración del plan
Diseño del tema
Elaboración de las cartas
Aruña,Vega,Lagaite y angulo
Propone un modelo de desarrollo curricular
Análisis y estadio
Diagnostico y pronostico
Determinar necesidades
Evaluación
Johnson
Se concibe como una serie de resultados
La enseñanza se deriva del currículo
Proceso de selección de resultados
Fase de evaluación
Estructura en orden
Ralph Tyler
Metas y objetivos educativos son impresindibles
Tyler Señala
Estudio de los educandos
Estudio de la vida fuera de la escuela
Consideraciones filosóficas
La función de la psicología de aprendizaje
Especialistas en distintas asignaturas