Multimedia Educativa
Clasificación según el nivel de control
Programas Cerrados
Tienen una estructura secuencial que no puede ser modificada por el usuario.
Programas Semiabiertos
Estas aplicaciones permiten que el profesional modifique algunos de las características del programa o tome decisiones sobre el itinerario a seguir.
Programas Abiertos
Permiten que el profesional fije el contenido concreto a desarrollar, pudiendo adaptarlo a las necesidades de las personas concretas que lo van a utilizar.
Clasificación según su navegación
Lineal
Reticular
Jerarquizado
Tipos de elementos multimedia
Textos
Se usa básicamente para afianzar la recepción del mensaje icónico, para asegurar una mejor comprensión aportando más datos y para inducir a la reflexión.
Sonidos
Los sonidos se incorporan en las aplicaciones multimedia principalmente para facilitar la comprensión de la información clarificándola.
Gráficos
Estos permiten la representación de palabras, conceptos, ideas mediante dibujos o imágenes, tendiendo a la representación de lo esencial del concepto o idea a transmitir.
Imagines Estáticas
Su finalidad es ilustrar y facilitar la comprensión de la información que se desea transmitir.
Imagines Dinámicas
Transmiten de forma visual secuencias completas de contenido, ilustrando un apartado de contenido con sentido propio.
Son todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, graficas, animaciones, videos, sonidos en un mismo entorno.
Características
Versatilidad
Originalidad y uso de la tecnología
Capacidad de motivación
Calidad del entorno
Calidad de los contenidos
Navegacion e interaccion
Adecuación a los usuarios
Potencialidad de los recursos
Incentiva la autoiniciativa y el autoaprendizaje
Multimedia
Es el uso de múltiples tipos de información (textos, gráficos, sonidos, animaciones, videos, etc.) integrados coherentemente.
Hipermedia
Son documentos web, revistas electrónicas, etc, que nos aportan información y, al igual que las enciclopedias y diccionarios en papel, son recursos de consulta de información.