Psicología del Desarrollo

Crecimiento

Indica cambio en cantidad. Es el resultado de la división celular y de la síntesis de proteínas. Se refleja por el aumento del tamaño y peso, del conjunto o de cualquiera de sus partes.

1. Ocurre en direcciones regulares y relacionadas.
2. Cambios en dimensiones físicas. Esos cambios van acompañados de las correspondientes alteraciones estructurales y funciones de los órganos y de los tejidos.
3. Es un proceso definido y previsible.
4. Es un proceso ordenado y continuo.
5. Cada individuo posee su propio ritmo de crecimiento, debido a factores como herencia, raza, economía, nutrición, enfermedades físicas y trastornos psicológicos.

Nutrición:sustrato adecuado para la obtención de energías.
Función endocrina: conjunto de órganos y tejidos que liberan hormonas.
Entorno social: se refiere a la conducta humana y su inserción en la sociedad.
Genética: caracteres hereditarios que se transmiten de generación en generación.

Desarrollo

Se refiere al aumento progresivo de habilidad y capacidad para funcionar. Permite una facilidad en el funcionamiento. Indica un cambio cualitativo en el funcionamiento.

Etapa prenatal: desde la fecundación hasta el parto.

Infancia: desde el nacimiento hasta los seis años.

Niñez: desde los seis hasta los doce años.

Adolescencia: inicia alrededor de los doce años y culmina con la entrada de la juventud a los 20.

Juventud: Oscila entre los 20 a 25.

Adultez: Inicia con el fin de la juventud a los 25 y culmina alrededor de los 60 con la vejez.

Ancianidad: Inicia a los 60 años y se extiende hasta el fallecimiento.

Desarrollo motor: Depende de la maduración del sistema muscular, esquelético y nervioso. Se denomina grosero y fino.
Grosero: adquisición de movilidad creciente y locomoción independiente.
Fino: evoluciona a medida que los reflejos primarios dan paso a la adquisición de la destreza motora.

Desarrollo sensorial: el niño gradualmente aprende el proceso de significado y de asociación con un estímulo percibido. Los sentidos más agudizados al nacer son el gusto y olfato. El tacto provoca una respuesta corporal total. El sistema visual madura a los 6 o 7 años.

Desarrollo intelectual: permite adquirir el razonamiento abstracto, pensamiento lógico y la organización mental. Piaget divide el desarrollo en cuatro etapas:
Etapa sensitivomotora: nacimiento a dos años.
Etapa preoperativa- egocentrismo: de dos a siete años.
Etapa de operaciones concretas: de siete a once años.
Etapa de operaciones formales: de doce a quince años.

Desarrollo moral: La moralidad se va integrando y es reemplazada por otra más avanzada, es decir se produce por etapas hasta alcanzar una moral autónoma. La comprensión madura de las normas, los castigos y la justicia.

Desarrollo social: significa entrenar a un niño en la cultura del grupo. Se desarrolla la capacidad personal y social para vivir y funcionar en el mundo de manera productiva y satisfactoria. La teoría más aceptada es la de Erikson.

Desarrollo sexual: la teoría más relevante es la psicoanalítica de Freud con sus etapas psicosexuales.

Desarrollo del lenguaje: es un fenómeno complejo que abarca la coordinación de las capacidades cognoscitivas, psicológicas y fisiológicas.

Desarrollo de la imagen corporal: consiste en dar al propio cuerpo, en cualquier momento, las características de unidad y distinción de los otros. Incluye tanto los sentimientos conscientes e inconscientes.

1. Ocurre en direcciones regulares y enlazadas o relacionadas que refleja el crecimiento físico y la maduración de las funciones neuromusculares.
2. Es un proceso definido y previsible.
3. Es un proceso ordenado y continuo.
4. Posee un ritmo fijo y definido, pero no progresa al mismo ritmo o velocidad durante toda la infancia.

Madurez

Describe la seguridad que tiene una persona a entrentarse día a día. Implica el tener criterio propio para opinar o decidir.

Nos permite calificar las actitudes de una persona.
Permite la toma de decisiones con asertividad.
Se liga con la razón y se concibe como una persona inmadura a aquella que se guía por sus emociones.

Maduración

Se refiere al desarrollo de los rasgos transmitidos por los genes. La maduración produce un aumento en la competencia, la capacidad para funcionar a un nivel más elevado dependiendo de la herencia del niño.

Finaliza cuando el ser alcanza el estado adulto.
Se refiere al completamiento de las estructuras biológicas y su más acabada articulación alude a la aparición de nuevas funciones o eventos.
Se concentra en los cambios físicos que sufren los individuos.