Autocuidado como estandarte de docentes resilientes

Autocuidado como estandarte de docentes resilientes 1. La figura docente en la sociedad 1.1. Transición de poseedores del conocimiento a acompañantes y mentores 1.2. Reconocimiento de los docentes como personas con emociones y sentimientos 1.3. Innovación educativa centrada en el colectivo docente 2. Derecho a la salud 2.1. El derecho a proteger la salud según la Constitución Mexicana 2.2. Enfoque holístico de la salud 2.3. Impacto de la falta de bienestar en las responsabilidades docentes 3. Salud mental y bienestar 3.1. Definición de salud mental según la OMS 3.2. Relación entre salud mental y calidad de vida docente 3.3. Desarrollo de recursos personales y colectivos para promover la salud mental 4. Autocuidado y salud mental 4.1. El autocuidado como prácticas y decisiones para cuidar la salud 4.2. Influencia de la cultura en el autocuidado 4.3. El autocuidado como experiencia de autorreflexión y acción en la vida cotidiana.