Formación Integral: ¿Qué personas queremos formar?
Aprendizaje Experiencial
El punto de partida es la expericnia personal.
El contenido debe ser flexible y adaptativo
Los conflictos son oportunidades de mejora para salir de la zona de confort.
El maestro debe de ser un arquitecto de experiencias de aprendizaje
Estilos de acompañamiento
Intelectual
Realizar preguntas para que el estudiante reflexione
Emocional
Retar a las personas para genera un estrés positivo
Volitivo
Seguimiento en los compromisos establecidos
Social
Motivación hacia los estudiantes para generar el cambio
Espiritual
Es necesario poner énfasis en la fe
Coporal
Intervención para poner énfasis en el lenguaje corporal
Historico
Es necesario poner la mirada en el pasado y el futuro
Aportes a la neurociencia
El lóbulo frontal autorregula las emociones (En el caso de las mujeres este proceso termina a los 25 años)
El cerebro se adapta y repite conductas para madurar con los retos.
Sin emoción no hay aprendizaje (se expresa de manera no verbal)
El estómago es el 2do cerebro por ello se debe de tener buena alimentación y horas de sueño.
Equilibrar roles para integrar personalidades
La cultura escolar integre compasión y firmeza, amor y exigencia, capacidad de escucha y de poner límites, ect.
Formar personas integras a través de la integración y equilibrio de cada personalidad, madurez humana y espiritualidad.
Se recomienda empoderar a los maestros para que sean tutores que escuchen y a la vez tengan la autoridad y firmeza antes los estudiantes y PP.FF.
Estilos tutoriales: Las funciones del Maestro
Como gestor de los aprendizajes
El maestro debe ser capaz de crear su playlist combinando conocimientos y sistematizándolos.
Como COACH de los valores de la escuela
El maestro debe vivenciar de los valores institucionales para transmitir estos valores y aprovecharlos como oportunidades de aprendizaje.
DINAMIZADOR de la comunidad educativa
Cada miembro debe ser maduro para conocerse a sí mismo y a los demás para ser responsable en las acciones que realice.
CITACIÓN APA:
Arellano, E. (2019). ¿Cómo inquietar corazones?. Guía practica para la formación de profesores-tutores https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1IEjZlEyVwnH9pXBJloUETUcAauCIz567
Busca
Formar personas según el perfil de su comunidad educativa.
Se considera al ser humano como uno, por ello se debe tener una mirada integral de la persona.
Dimensiones del ser humano
Espiritual
Cuestionar sobre el sentido de la vida
D. Social
Desarrollar sus habilidades de socialización con los demás
D. Intelectual
Desarrollan de la creatividad, pensamiento crítico, resolución de problemas y la metacognición.
D. Emocional
Aprender a expresarnos asertivamente
D. Volitiva
Implica ser libre y responsable para amar gratuitamente
Corporal
Todas las personas deben de recibir formación para tener una vida saludable
D. Histórica
Para recordar experiencias significativas por su carga afectiva
Perfil de una escuela
Concreción
No puede contener ideas
Integralidad
Tomar en cuenta las dimensiones del ser humano
Liderazgo y trabajo en equipo
Gradualidad
Descriptores que sean graduables desde Inicial a Secundaria
Diversificabilidad
Abordado desde todas las áreas curriculares
Evaluabilidad
Proceso enseñanza-aprendizaje
Estrategia de Aprendizaje
1. Realizar conversaciones de coaching
2. Hacer las actividades vivenciando los valores con la coherencia
3. Enseñar a los demás lo que vamos aprendiendo
Componentes de la tutoría
Centrada en la actividad
Los directivos priorizan la supervisión de los programas tutoriales y actividades
Centrada en la comunidad
Los directivos priorizan el clima escolar y las buenas relaciones interpersonales
Centrada en el propósito trascendente
Los directivos priorizan la formación integral de los tutores
Opinión crítica sobre la practica de la tutoría académica
Durante la etapa escolar cada estudiante se encuentra con un nuevo modo de cambio de vida constante pues no solo conlleva aprender nuevos temas académicos, sino que también conlleva aprender a convivir con las personas que les rodena. Asimismo, es crucial durante esta etapa de vida de los escolares recibir el acompañamiento adecuado por parte de la Institución educativa, tutores y padres pues es en ellos en quienes los menores se apoyaran para poder resolver sus conflictos internos. La formación integral de los estudiantes no solo conlleva el acompañamiento adecuado por parte de los tutores, sino también el compromiso y responsabilidad que cada uno de los escolares le pone a este momento de tutoría para poder cumplir sus compromisos. Si bien es cierto en la mayoría de casos los directivos de la escuela priorizan otras actividades es fundamental que cada tutor este altamente capacitado para saber como abordar un tema particular a tratar ya que si ello no es abordado de la manera optima va a generar que esta confianza se rompa y nunca más se pueda contar con esa confidencia del menor.