Proceso de Enseñanza
Antecedentes
Pavlov
1900
Vygotski
50´s
Piaget
50´s
Ausubel
60´s
Factores que influyen
Internet
Desafío de la sociedad
Investigaciones
Cambios sociales
cambios culturales
cambios científicos
cambios económicos
Mitos
Se aprende mejor desde un banco
A mayor escucha, mayor aprendizaje
Contexto serio= aprendizaje
La verdad es del experto
Aprendizaje activo quita el tiempo
Hay descontrol y desorden
Enfoques
Establecimiento de objetivos
C. Ap
aprendizajes x evidencias
C. E.
lógica y disciplinar
Propósito
C. Ap
desarrollar competencias
C. E.
Reproducir respuestas
Actor Principal
C. Ap.
Alumnos
C. E.
Profesor
¿Cómo aprende?
C. Ap.
Activo
interactúa
Aplica
Organiza
C. E.
Pasivo
Reproduce
Toma notas
Escucha
Docente
C. Ap.
Guía y Facilita
Enseña a aprender
C.E.
Experticia en contenido
Asegura reproducción
Evaluación
C. Ap.
Toma de decisiones
Variada
Flexible
C. E.
Estática
Sumativa
Entorno del docente
C. Ap.
Equipo docente CO-responsable
C.E.
Sin responsabilidad en formación
Individualista
Participación activa
Aprendizaje constructivista
percepción o experiencia
Aprendizaje situado
desde un contexto
Aprendizaje social
aprenden de otros
Aprendizaje autorregulado
estudiante es consciente de su proceso