Las teorias sobre la adquisicion y desarrollo del lenguaje se fundamentan en varias áreas investigativas como la lingüistica, la psicología, la filosofía, la antropología, etc.
Este enfoque teórico se convirtio en un referente universal para explicar la adqusición y desarrollo del lenguaje. Considera que el lenguaje es una conducta que requiere una serie de estimulos y refuerzos para desarrollarlo.
Condicionamiento clásico
Esta teoría se fundamenta en la conducta y en la interacción con el ambiente. Este modelo aplica una serie de acciones determinadas para condicionar un comportamiento o lograr un aprendizje determinado.El autor mas representativo de esta teoría es Iván Pávlov
Estímulos
Respuestas
Condicionamiento operante
En este modelo teórico el lenguaje se adquiere por medio de estímulos externos que provienen del entorno familiar y social. Estos estímulos pueden ser positivos o negativos.Esta teoria fue desarrollada por B.F Skinner
Refuerzos
Castigos
Esta teoría expone que la adquisición y desarrolo del lenguaje se fundamenta en diversos procesos cognitivos y en la interaccion con el entorno.El autor mas representativo de esta teoría es Jean Piaget.
Etapas del desarrollo cognitivo
Este enfoque teórico plantea que la adquisicion y desarrollo del lenguaje se da en cuatro etapas:-Etapa sensorial motora ( 0-2 años)-Etapa preoperacional (2-7 años)-Etapa operacional concreta ( 7-12 años)-Etapa operacional formal (12- edad adulta)
El desarrollo del lenguaje
esta vinculado con la inteligencia
Esta teoría explica que los seres humanos tienen con un componente genético o innato que les permite adquirir y desarrollar el lenguaje de forma natural. Este dispositivo de adquisición del lenguaje se activa una vez que el niño se expone a su lengua nativa.El creador de esta teoría es Noam Chomsky.
Gramática
universal
Es el conjunto de reglas y caracteristicas innatas para desarrollar el lenguaje.
El lenguaje no se adquiere
por imitación o repetición
El desarrollo del lenguaje
no tiene relación con la
inteligencia
Esta teoría establece la interacción social como eje fundamental para adqurir y desarrollar el lenguaje.Sus principales representantes son Jerome Bruner y Lev Vigotsky.
Zona de desarrollo
próximo
En el proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje los niños deben interactuar con otros niños o adultos para que los guien en el camino del conocimiento.
El desarrollo del lenguaje
es activo y adaptativo