GESTION CURRICULAR
CURRICULO
CARACTERISTICAS
Contextualizado
Dinámico
Investigativo
Integrado
CRITERIOS
Centralidad del Ser Humano
Formación de un Ser Situado
Reflexión de la singularidad de la persona en formación
Ideal formativo traducido en Perfil Personal, Profesional y Ocupacional
"Pensar lo propio" para hacer los propio con postura ética
PRINCIPIOS
Auto reflexión
Dialogo
Relación teórica-práctica-transformación
Educador para la afirmación de la humanidad de sí mismo y del otro
Macroproyecto
Etapa
Conceptualización y diseño
Fase
Actualización curricular
Actividadad
Taller
momentos
Pre-taller
"Análisis de brecha"
¿Donde estamos?
Aspectos para mejorar
Propuesta de mejoramiento
Taller
Socialización y retroalimentación
Post-taller
Producto
Políticas
Acciones educativas coherentes con la filosofía misional
Compromiso con la formación integral de profesionales
Promoción de valores eticos y espirituales universales
Cultura de "pensar lo propio", para hacer lo propio
actualizazión disciplinar, inter y transdicplinar
Finalidad
Reflexión de la práctica educativa para transformarla e innovarla
Implementación del HPSC en la cotidaniedad de la practica profesoral
Participación en la construcción de un curriculum critico
Desarrollo del pensamiento a partir de la puesta en marcha de acciones educativas para la expresión de la conciencia etico-crítica para hacer lo propio