PREPARAR CLASE
INICIO IMPACTANTE
ESTRATEGIA QUE SEA DE INTERÉS PARA TODA LA CLASE
A TRAVÉS DE UNA EXPERIENCIA
DIFERENTES ESTRATEGIAS
LECTURA
EMOCION
SONORIDAD
VOZ ALTA
ENTRE LA PLANIFICACIÓN
CÓMO ENSEÑAR
BUSCAR RECURSOS
PERTINENTES / INTERESANTES
MODO DE AGRUPAMIENTO
TIEMPO DISPONIBLE
EVALUACIÓN
Y LA ACCIÓN
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
REFERIDA A DIDÁCTICA
MARCOS TEÓRICOS
ASOCIADO A TÉCNICAS
PASOS POR APLICAR
OTROS TEXTOS
SEPARAN
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y DE ENSEÑANZA
ACTIVIDAD DE LOS ALUMNOS
TECNOLOGÍAS QUE EL DOCENTE INCORPORA
EN SUS CLASES
ALICIA CAMILLONI (1998:86)
DOCENTE
ELIGE Y UTILIZA
COTENIDOS
TRABAJO INTELECTUAL PARA ESTUDIANTES
HÁBITOS DE TRABAJO
VALORES EN CLASE
MODO DE COMPRENSIÓN DE CONTENIDOS
SOCIALES
HISTÓRICOS
CIENTÍFICOS
ARTÍSTICOS
CULTURALES
DOS DIMENSIONES
REFLEXIVA
PENSAMIENTO DEL DOCENTE
ANÁLISIS, CONSIDERACIÓN Y TOMA DE DECISIONES
TRES MOMENTOS
PLANIFICACIÓN
MOMENTO INTERACTIVO
EVALUAR LA IMPLEMENTACIÓN DEL CURSO
ACCIÓN
PUESTA EN MARCHA DE TODAS LAS DECISIONES
ACTIVIDADES, INTERESES Y RUTINAS
ACTIVIDADES
PARA APROPIARSE DE SABERES
INSTRUMENTOS CON LOS QUE EL DOCENTE CUENTA
FACTORES PARA APRENDER
INTERESES, TIPOS DE INTELIGENCIA
TIPO DE DEMANDA COLECTIVA QUE SE PRETENDE DEL ALUMNO
GRADO DE LIBERTAD QUE TENDRÁN LOS ALUMNOS
PARA TOMAR DECISIONES Y PROPONER SOLUCIONES
NUEVOS DESAFÍOS QUE NOS PRESENTAN LOS ALUMNOS DE HOY
MENTE VIRTUAL
MANEJAN UNA VARIEDAD DE RECURSOS
PARA OBTENER INFORMACIÓN
UTILIZAN Y DECODIFICAN DIFERENTES TIPOS DE LENGUAJE
BUENAS PRACTICAS DE ENSEÑANZA