PREPARACIÓN COGNITIVA Y SU RELACIÓN CON LA BIOLOGÍA DEL CEREBRO
MECANISMOS QUE
MODELAN LA CONDUCTA
El aprendizaje
Acción y efecto de aprender
Altera la estructura y el funcionamiento de las
células nerviosas y sus conexiones
La memoria
Implica áreas del cerebro
Explicita
Implicativa
Asociativa
No asociativa
Retención de información
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
Memoria sensorial
Información captada por los sentidos.
Memoria a corto plazo
Cantidad de limitada de información durante
un periodo corto de tiempo.
OLVIDO
Memoria a largo plazo
Conocimientos permanente, bien aprendidos.
PQ4R-
THOMAS-ROBINSON
Método de estudio.
Método mas apropiado para alumnos mayores de 10 años
Formula y contesta, obliga a procesar mas a fondo
Estudio en capítulos que implica una practica distribuida
Implica
Lectura (read)
Cuestionamiento (question)
Revisión previa (preview)
Reflexión (reflect)
Revisión (review)
Recitar (recite)
CONOCIMIENTO
CLASES
De dominio especifico
Sonidos
Declarativo
Basado en el sentido común
Procedural
Saber como
General
Leer
Condicional
Saber donde y por qué
PERCEPCIÓN COGNITIVO-CONSTRUCTIVISTA
Todo el conocimiento se construye
El mundo sobre pasa la relatividad
PROCESO SIMBÓLICO
La tierra es conocible
Un individuo puede conocer toda la tierra
CORTEZA CEREBRAL
LÓBULOS
PRIMARIAS
Receptores: reciben información
Motoneuronas en la médula espinal: envían información
SECUNDARIAS O TERCIARIAS
Función motora: procesa la información
ÁREA ASOCIATIVA
Frontal
Movimientos voluntarios
Temporal-occipital
Percepción superior, s. somáticos
Límbico
Motivación, emoción, memoria
FUNCIONAMIENTO MENTAL-BIOLÓGICO
Proceso mentales en relación
con regiones especificas
Hughlings Jackson
Procesos sensoriales y motoras se
localizan en varias áreas de
la corteza cerebral,
Propiedades colectivas del encéfalo
Karl Lashley
Restaba importancia a las neuronas,
conexiones y regiones encefálicas.