PREPARACIÓN COGNITIVA Y SU RELACIÓN CON LA BIOLOGÍA DEL CEREBRO

MECANISMOS QUE
MODELAN LA CONDUCTA

El aprendizaje

Acción y efecto de aprender

Altera la estructura y el funcionamiento de las
células nerviosas y sus conexiones

La memoria

Implica áreas del cerebro

Explicita

Implicativa

Asociativa

No asociativa

Retención de información

PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

Memoria sensorial

Información captada por los sentidos.

Memoria a corto plazo

Cantidad de limitada de información durante
un periodo corto de tiempo.

OLVIDO

Memoria a largo plazo

a

Conocimientos permanente, bien aprendidos.

PQ4R-
THOMAS-ROBINSON

Método de estudio.

Método mas apropiado para alumnos mayores de 10 años

Formula y contesta, obliga a procesar mas a fondo

Estudio en capítulos que implica una practica distribuida

Implica

Lectura (read)

Cuestionamiento (question)

Revisión previa (preview)

Reflexión (reflect)

Revisión (review)

Recitar (recite)

CONOCIMIENTO

CLASES

De dominio especifico

Sonidos

Declarativo

Basado en el sentido común

Procedural

Saber como

General

Leer

Condicional

Saber donde y por qué

PERCEPCIÓN COGNITIVO-CONSTRUCTIVISTA

Todo el conocimiento se construye

El mundo sobre pasa la relatividad

PROCESO SIMBÓLICO

La tierra es conocible

Un individuo puede conocer toda la tierra

CORTEZA CEREBRAL

LÓBULOS

PRIMARIAS

Receptores: reciben información

Motoneuronas en la médula espinal: envían información

SECUNDARIAS O TERCIARIAS

Función motora: procesa la información

ÁREA ASOCIATIVA

Frontal

Movimientos voluntarios

Temporal-occipital

Percepción superior, s. somáticos

Límbico

Motivación, emoción, memoria

FUNCIONAMIENTO MENTAL-BIOLÓGICO

Proceso mentales en relación
con regiones especificas

Hughlings Jackson

Procesos sensoriales y motoras se
localizan en varias áreas de
la corteza cerebral,

Propiedades colectivas del encéfalo

Karl Lashley

Restaba importancia a las neuronas,
conexiones y regiones encefálicas.

Campo, G (2012) Biologia del aprendizaje. recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/806/80625873002.pdf
Woolfolk, Anita (1996) Psicologia Educativa. Cod.370.15/W79. Biblioteca central UNT