factores que influyen en el desarrollo infantil de 4 a 8 años

ampliación y reformulación del intelecto humano

permite el diseño de nuevas formas de evaluar y educar

nuevos programas

aprendizaje anticipatorio

teoría revisionista

cuestiona el punto de vista clásico de las C.I

competencias autónomas

partes del cerebro

funciones de cada parte

fenómenos

flexibilidad del desarrollo humano

identidad de las capacidades intelectuales

genética

genotipo y fenotipo

variación genética

neurobiología

neuroanatomía

neurofisiología

neuropsicología

principios de la plasticidad en la vida temprana

flexibilidad

periodos críticos

flexibilidad según la región del sistema nervioso

factores que intervienen y regulan el desarrollo

efectos de largo plazo de los daños del sistema nervioso

frenología

se determina el perfil mental con base al cráneo

poderes y órganos de la mente

facultades afectivas

reflexivos

capacidades perceptuales

psicología

facultades mentales

prueba del C.I

Jean Piaget

movimiento C.I es empírico

procesamiento de la información

microgenética

microestructura

sistema simbólico

evolución humana

facultad simbólica del ser humano

que es una inteligencia?

no da una respuesta definitiva o correcta

no procede del todo en forma inductiva

Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y formarse una idea determinada de la realidad.

prerrequisitos

resolver problemas genuinos o dificultades

encontrar o crear problemas

elementos

funciones sensoriales

en él se forman los tejidos y órganos que posteriormente nos permiten generar ideas, comportamientos y emociones después de que nacemos.

dos niveles

molecular

molar