La psique como sistema interfuncional
rechaza la idea de que exista un mismo principio invariable que explique las diferentes etapas del desarrollo.
Sistema de transformación del medio con ayuda de instrumentos
Producen cambios en los obj.
Representación del lenguaje.
Regula su propia conducta
y la de los demás
Combino ideas de diversos pensadores
Comenzó a elaborar una teoría marxista que explicara los procesos psicológicos superiores del ser humano.
La preocupación de Vigotsky es por los signos y su función psicológica
la dimensión social adquiere un carácter fundamental en la explicación de la construccion del conocimiento y la explicación de la naturaleza humana.
Se centra en el desarrollo psicológico de los niños y su historia individual
Relación con el
aprendizaje
Adulto guía, estructura
y modela la solución
adecuada para el problema
Zona de desarrollo potencial
Correcta organización
del aprendizaje del niño
lleva al desarrollo mental
La nueva información
se amolda al
conocimiento previo
Aprendizaje y desarrollo son procesos guiados
y canalizados por adultos expertos
Origen social y
la internalización