Características de las TIC

En el proceso de enseñanza aprendizaje de acuerdo al contexto de enseñanza

Procesos de enseñanza aprendizaje y objeto de estudio

Niños entre los 8 y 9 año

Grado tercero de primaria

Operaciones Concreta

Estilos de aprendizaje

Interactividad

Innovación

Diversidad

Motiva y estimula la curiosidad por aprender

Facilita el aprendizaje significativo

Estimula la memoria

De contenidos multimedia

Audios

Textos

Imágenes

video

Juegos

Sin importar cultura, sexo, edad, orientación sexual e incluso su capacidad cognitiva se puede utilizar

De esta forma se promueve la inclusión educativa

Subtopic

Promueve el nacimiento de nuevas ideas en los docentes para:

Concebir de manera diferente el proceso de enseñanza aprendizaje

Incluir las nuevas tecnologías

Realidad Aumentada

Pensamiento computacional

Pizarras Digitales

Lápiz 3d

Inmaterialidad

La posibilidad de digitalizar la información permite que se puede tener acceso sin conexión de internet y se puede almacenas y transportar en:

Discos duros

CD O DVD

Memorias usb

Instantaneidad

La institución educativa agroambiental de Santa rosa esta ubicada en la zona rural del municipio de Belén

Permite que exista accesibilidad a la información sin necesidad de ir a la cabeceras municipal

Esto garantiza que la brecha digital se reduzca un poco, por que se puede brindar una educación acorde al avance de las nuevas tecnologías

Modificar o adaptar las metodologías para

objetos virtuales de aprendizaje

Márquez, P. (2012). Impacto De Las Tic En La Educación: Funciones Y Limitaciones. Revista de investigación 3 ciencias. 1-15. https://www.3ciencias.com/wp-content/uploads/2013/01/impacto-de-las-tic.pdf

Falcó, M. (2017). Reconsiderando las prácticas educativas: TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje. Tendencias Pedagógicas. (29). 59-96. https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/7084/7450.

Blázquez, P., Orcos, L., Mainz, J., & España, D. (2018). Propuesta metodológica para la mejora del aprendizaje de los alumnos a través de la utilización de las impresoras 3D como recurso educativo en el aprendizaje basado en proyectos. Psicología, Conocimiento y Sociedad 8(1), 162-193. http://www.scielo.edu.uy/pdf/pcs/v8n1/1688-7026-pcs-8-01-139.pdf

Toledo, P & Sánchez, J. (2013), "Utilización de la pizarra digital interactiva como herramienta en las aulas universitarias". (1). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68830443003 4

Ruiz, S. (2016). La Pizarra Digital Interactiva como herramienta en las aulas de Educación Primaria. [Tesis de maestría]. Universidad de Jaén. https://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/3314/1/Rus_Ruiz_Sonia_TFG_EducacinPrimaria.pdf

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