el niño satisface su necesidad de aprender
se identifica por medio de algunas caracteristicas
se inicia con un impulso exploratorio
es placentero para quien lo realiza
es espontaneo y voluntario
es motivador
tiene un fin en si mismo
tiene o impone reglas para su realización
implica una participación activa
el material no es indispensable para el juego
tipos de juego
tradicionales
populares
de mesa
videojuegos
rol
spencer
gross
froebel
montessori
kofka
vygoski
psicoafectiva
winicott
forma particular de establecer relaciones afectivas con las figuras de apego
gestáltica sobre el juego
bruner
relación y comprensión del mundo por parte de los niños
el juego y dinámica infantil
buytendijk
el mundo del juego es el mundo de las emociones
el juego y la clase social
perspectiva sociohistorica
vygoski
se adapta y configura su pensamiento