Evaluación autentica

Mer som dette

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

Ved Andres Contreras griego

NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR EN ARGENTINA

Ved Lucia Desjardins

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

Ved Génesis Torres Ayala

Características de la Alfabetización Informacional

Ved Victoria Gutiérrez

Gomez Méndez, Hugo Javier Carné 201953696 TAE II EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Licda. Ana Vásquez

Evaluación autentica

Abierta

flexible

Compartida

Utiliza Recursos

se basa en los problemas cotidiano

proalimentación

Recursos propios y de su entorno

se plica en todo momento

Proalimentar

Ayuda a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a futuro

Realimenta

Ayuda al estudiante a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje

para crear una evaluación hay que tomar en cuenta los siguientes elementos

que evaluamos

Resolución de problemas

Todos

Como

Instrumentos

Estrategias

Medios

Técnicas

objetivos

generar cambios positivos

autoevaluación

heteroevaluación

Coevaluación

paulatinamente

fomenta el pensamiento crítico y creativo

evaluación ligada a la pedagogía

el docente se convierte en guía de estudiante

utilizar el errorcomo forma de aprendizaje

equivocarse es parte de aprender

la cooperación

profesor

Estudiantes

familia

conocer las fortalezas de los estudiates

evaluación de los aprendizajes

las necesidades de los estudiantes

se toma en cuenta el contexto