EL JUEGO EN LA ESTIMULACIÓN PARA EL DESARROLLO
PROCESO COGNITIVO POR EL CUAL LOS SERES HUMANOS APRENDEN A COMUNICARSE VERBALMENTE USANDO LA LENGUA NATURAL DE SU ENTORNO.
Bases Biológicas
Desarrollo Atipico
Dificultades motoras
o Físicas
Contexto Social
Prágmatica
Competencia
Linguistica
Competencia
Comunicativa
Actos del habla
ESTRUCTURA
Fonología
Morfología
Sintaxis
Semántica
IMPORTANCIA
FASE LINGUISTICA
A los 4 años su lenguaje es estructurado
A los 5 años puede realizar un largo discurso
A los 3 años los niños pueden construir frases
De 15 a 18 meses gran nivel de comprensión del lenguaje y capacidad de expresión
En el segundo año asocia dos palabras
FASE PRELINGUISTICA
El llanto su primer medio
de comunicación
El niño juega con sus
órganos de fonación
Comprende periodo
de 0 a 12 Meses
NEUROCIENCIAS
CIENCIAS QUE LA CONFORMAN
Neurociencia Aplicada
Neurología
Neurociencia Cognitiva
Neurociencia Computacional
Psicología Fisiologíca
Neuroeconomía
Neurolinguistica
Neuropsicología
Neuropsiquiatria
Neuroanatomía
Neurotecnología
Psicofamarcología
Neurocirugía
Neurodesarrollo
Neurociencia Afectiva
Neurociencia Social
Neurofisiología
OBJETIVOS
Descubrir el funcionamiento
del sistema nervioso
Determinar como evoluciona
el cerebro
Importancia de los procesos
cognitivos
Conocer el nuveo enfoque de
las ciencias
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
FAMILIA
Dialogar con el niño
Establecer rutinas para
que el niño anticipe las
posibles acciones
No terminar las frases
por ellos
po
Mostrar interes por el niño
Crear situaciones
comunicativas
Incentivar a la
lectura
Conveniente nombrar todas
las acciones y objetos que se
manipulan continuamente
ESCUELA
Hacer preguntas al niño
Incitar al niño a
preguntar
Ofrecer explicaciones
adecuadas