Escala de Graffar
Es una herramienta de estratificacion socioeconomica para la agrupacion de niños y adolesentes basada en estudio de las caracteristicas de la vivienda, la profesion del padre el nivel de instruccion de la madre, las fuentes de ingresos, familiar y el acceso o servicios basicos de la zona
Grupo focal
Es un proceso dinamico en el que los participantes intercambien ideas de forma que sus opiniones pueden ser confirmadas o contestadas por otros participantes
Mapa de redes
Es una herramienta que los trabajadores pueden utilizar para obtener informacion especifica, claramente definida e individualizada para la evaluacion de apoyo social relevante a la planificacion de intervenciones de apoyo social
FF-SIL
El trabajo consiste en la propuesta de un instrumento para la aplicacion del proceso de atencion de enfermeria en familias disfuncionales
Plan de intervencion
Es un instrumento que te permitira realizar un mapa o ruta que debera seguir durante el periodo de intervencion que llevaras ya sea de forma individual, familiar o comunitaria
Entrevista directa y colateral
Es la técnica más importante en el Trabajo Social
individualizado, porque representa la relación interpersonal de apoyo profesional entre el/la usuario/a y el/la trabajador/a social, a través de la cual se intercambia información, constituyéndose como el elemento básico para garantizar un cambio en la situación problemática del caso
Historia de vida
Vicita domiciliaria
Es una variante de la entrevista, que permite al profesional completar la valoración del caso social utilizando la información obtenida en el contexto natural de la persona usuaria, o en el lugar de residencia habitual.
Encuesta
Procedimiento estandarizado para recabar informacion ya sea de manera oral o escrita de una muestra representativa de la poblacion objeto de estudio con el fin de obtener mediciones cuantitativas de una gran variedad de caracteristicas objetivas y subjetivas de la poblacion
Ficha social
Es un documento breve y básico inicial, donde se registran los
datos imprescindibles del/la usuario/a (nº de ficha, fecha del inicio del caso,apertura de expediente, zona asignada, apellidos, nombre, DNI-NIE, nacionalidad, fecha y lugar de nacimiento, dirección, teléfono, y los datos básicos de la familia y la demanda).
Cuestionario
Es un instrumento utilizado para obtener informacion con fines de investigacion o evaluacion
Arbol de problemas
Es una herramienta que permite obtener informacion con una vision sinplificada concreta y ordenada de cada causa, su impacto y ponderacion en el problema
Genograma
Es un árbol genealógico específico que representa la posición que
ocupa la persona usuaria en su estructura de parentesco, explorando las diferentes relaciones establecidas entre sus miembros en el momento de la evaluacióndiagnóstica
Ecomapa
Es una técnica gráfica que recoge información del medio social que
rodea al núcleo de convivencia, pudiéndose considerar como un resumen esquemático de los apoyos sociales que tiene la familia.
Informe social
Dictamen técnico que sirve de instrumento documental que
elabora y firma con carácter exclusivo el trabajado social. Su contenido se deriva del estudio realizado a través de la observación y la entrevista, donde queda reflejada la situación objeto de la problemática, valoración, dictamen técnico y propuesta de intervención.
Caso social individual. Permite realizar una intervención individual o familiar en una realidad concreta.
Trabajo social de grupo. Busca implicar a los componentes de un grupo para que colaboren con sus procesos de cambio a nivel grupal y personal.
Trabajo social comunitario. Es una intervención en la comunidad para satisfacer necesidades sociales y personales. Es muy usada para fomentar actuaciones solidarias.
El paradigma positivista:Este paradigma orienta el estudio de la realidad social a partir de una postura objetivista, neutralizante y aséptica, propone la realización de un diagnóstico de patologías sociales como fundamento para dar tratamiento o rehabilitar socialmente lo requerido
Paradigma Funcionalista: Dentro de este paradigma se concibe a la sociedad como una unidad funcional, es decir como un sistema social armónico y con la adecuada congruencia interna en el funcionamiento de las partes sociales, para con ello lograr un equilibrio de las relaciones sociales.
Paradigma clínico-individualista:Entre las teorías psicosociales que conforman este paradigma podemos mencionar, entre otras, la fenomenología, el interaccionismo simbólico, el método clínico de la medicina, método clínico de la psiquiatría, teoría del psicoanálisis, teoría de análisis transaccional
Paradigma crítico:Para este paradigma la sociedad es considerada un espacio social contradictorio, dialecticos e históricamente determinado, dividido en clases sociales o en sectores dominantes y subalternos.
Enfoque cuantitativo: usa recoleccion de datos para probar hipotesis con base en la medicion numerica y el analisis estadistico para establecer patrones de comportamiento
Enfoque cualitativo: utiliza recoleccion de datos sin medicion numerica para descubiri o afirmar preguntas de investigacion y ouede o no probar hipotesis en su proceso de interpretacion
El enfoque mixto puede ser comprendido como “un proceso que recolecta, analiza y vierte datos cuantitativos y cualitativos, en un mismo estudio”
1. Modelo psicodinámico
Otorga una importancia primordial a los problemas psicológicos y emocionales de los sujetos en lugar de priorizar sus problemas económicos y sociológicos, como se hace tradicionalmente.
2. Modelo de intervención en crisis
Propone terapias breves de intervención a una persona, familia o grupo en momentos de crisis para que puedan superar el problema y recuperar el equilibrio emocional. Consiste en que el trabajador social responda de manera inmediata y ofrezca consejo en un periodo corto de tiempo
3. Modelo centrado en la tarea
Considera que los trabajos a corto plazo resultan más productivos que las intervenciones prolongadas en el tiempo. En ese sentido, propone desarrollar y realizar tareas que estén involucradas en resolver el problema planteado por los propios usuarios, no en el diagnóstico del trabajador social.
4. Modelo conductual-cognitivo
Fija los objetivos de su intervención en obtener, suprimir, disminuir o reforzar ciertas conductas de manera duradera. Una vez analizado el problema y sus causas actuales, se intenta variar el comportamiento del sujeto por medio de refuerzos.
5. Modelo humanista existencial
Este modelo de intervención en Trabajo Social respeta la diversidad, la pertenencia étnica, la cultura, los estilos de vida y las diferentes opiniones. Además, denuncia las distintas formas de violencia y discriminación, y se opone a la estandarización y al modelamiento de las personas.
6. Modelo crítico/radical
Expone que los usuarios no son responsables de las circunstancias personales y sociales a las que se enfrentan, ni siquiera parcialmente. Por ello, el trabajo social debe realizar una intervención liberadora donde la base del cambio es la misma persona.
7. Modelo de gestión de casos
Busca que el trabajador social ofrezca una intervención progresivamente más eficiente, eficaz y económica. La idea general es conseguir que los usuarios con problemas complejos y múltiples reciban en tiempo y forma los servicios que requieren.
8. Modelo sistémico
Proporciona un referente teórico y la metodología requerida para analizar, pensar, identificar y diseñar estrategias de acción en el Trabajo Social actual. Su idea es integrar distintos métodos prácticos de intervención dentro del mismo marco, basándose en la teoría general de los sistemas.